| LEADER |
04739nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0930648 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الرقاص، خالد بن ناهس
|e مؤلف
|9 111781
|
| 245 |
|
|
|a الأسس النفسية للنصيحة في ضوء التفكير الإبداعي و الناقد : رؤية نفسية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2011
|g ديسمبر / محرم
|m 1433
|
| 300 |
|
|
|a 95 - 117
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يستهدف البحث الحالي فهم آليات النصيحة في ضوء كل من الإبداع والنقد كمقدمة ضرورية لصياغة إستراتيجيات التوجيه الإيجابي للنصيحة في مجتمعنا. بغية الوقوف على الأبعاد والمنطلقات الفكرية والثقافية الكامنة وراء تقديم وتقبل النصيحة، باعتبارها مهارة اتصالية ومحددة لمسار العلاقة مع الآخر. وفي هذا الإطار فإننا نأمل أن يضيف هذا البحث لبنة في مضمون فهم النصيحة كوسيلة اتصالية وسبل تنميتها، ومن ثم تنمية سلوك الآخر كأساس ضروري للتعامل البناء معه في إطار تقديم النصيحة ومدى تقبله لها. وحري بالذكر أن اهتمامنا سينصب على التفكير الإبداعي Creative Thinking والناقد Critical Thinking كوجه إيجابي من أوجه النصيحة، والوقوف على مبررات الاهتمام بالتفكير الإبداعي والناقد كمدخل إلى الإسداء الحكيم للنصيحة، يضاف إلى ذلك أن تلك المعرفة ستمكننا من توجيه النصيحة في المسار الإيجابي للآخر بالصورة التي تجعلها أيسر فهما، وأمضى تأثيرا لتعديل سلوكه. وحتى نتمكن من عرض هذا الموضوع بصورة متكاملة نسبيا فإننا سنتناول المحاور التالية للوقوف على جوانبها المختلفة ألا وهي: \\\\ أولا: تعريف المفاهيم الأساسية (النصيحة، التفكير الإبداعي والناقد). \\\\ ثانيا: الدوافع الكامنة وراء سلوك النصيحة. \\\\ ثالثا: دواعي الاهتمام بالتفكير الإبداعي الناقد كمدخل إلى الإسداء الحكيم للنصيحة على المستوى الشخصي والمجتمعي. \\\\ رابعا: الأسس النفسية والفكرية القائمة على تقديم وتقبل النصيحة كبعد نقدي إيجابي
|b The current research aimed to understanding the mechanisms of advice among of the creativity and cash as an introduction is necessary for the formulation of strategies for the positive direction of the advice in our society. Order to identify the dimensions and the intellectual and cultural premises underlying the provision of advice and accept, as a communication skills. Also, we hope that this research leads to understanding the content of advice as an essential aspect for dealing with other people. Also, in this research we will focus on creative thinking and critical thinking as the face of positive aspects of advice. This research will be discussed the following topics: \\\\ First, the definition of basic concepts (advice, creative thinking and critical thinking). \\\\ Second, the motives behind the behavior of advice. \\\\ Thirdly, the role of creative thinking and critical thinking to give advice on both level of personal and community. \\\\ Fourth, psychological and cognitive foundations to provide and accept advice
|
| 653 |
|
|
|a الجوانب النفسية
|a السلوك الاجتماعي
|a النصيحة
|a التفكير الابداعي
|a الاحاديث النبوية
|a الصحابة و التابعون
|a النقاد
|a الحضارة الانسانية
|a الثقة بالنفس
|a النقد الايجابي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 020
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع 146, ج 2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 146
|x 1110-323X
|
| 700 |
|
|
|9 100531
|a الحيدري، محمد سليمان
|g Al-Haidary, Mohammed Suleiman
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a الرافعي، يحيى بن عبدالله بن يحيى
|g Rafii, Yahya bin Abdullah bin Yahya
|e م. مشارك
|9 109450
|
| 856 |
|
|
|u 0790-146-002-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 340244
|d 340244
|
