ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم البرامج التربوية التي تق...>الوصف

تقييم البرامج التربوية التي تقدم في مراكز و معاهد التربية الخاصة للأطفال التوحديين في محافظة الطائف من وجهة نظر المعلمين و أولياء الأمور

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغصاونة، يزيد عبدالمهدي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بدران، أحمد إسماعيل (م. مشارك) , النجادات، منجد (م. مشارك) , عصفور، قيس نعيم سليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 146, ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: ديسمبر / محرم
الصفحات: 119 - 142
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 340281
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مرض التوحد | البرامج التربوية | المؤسسات التربوية | الأطفال التوحديون | التقييم التربوي | الأمراض النفسية | الاساليب الاحصائية | أولياء الأمور | المعلمون | الطائف | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

202

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم البرامج التي تقدم في مراكز ومعاهد التربية الخاصة للأطفال التوحديين في محافظة الطائف من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور، وتشتمل عينة الدراسة على جميع معلمي التربية الخاصة وأولياء الأمور التي تقدم البرامج التربوية للأطفال التوحديين في محافظة الطائف واستخدم الباحثون المتوسطات الحسابية و T-test في المعالجة الإحصائية وقد توصلت الدراسة أن تقييم البرامج التي تقدم للأطفال التوحديين من وجهة نظر المعلمين مرتفع وكذلك تقييم البرامج من وجهة نظر أولياء متدنيا بالنسبة إلى تقييم المعلمين وتوصي الدراسة بمشاركة الوالدين. في البرامج التي تقدم لأطفالهم التوحديين والتركيز على عقد دورات متخصصة للمعلمين وخاصة في البرامج العلاجية التي تقدم لهؤلاء الأطفال

This study aimed to evaluate the programs provided at institutes, centers of special education for autism children in the Taif province from the viewpoint of teachers and parents, The study sample includes all special education teachers and parents which provides educational programs for children with autism in the Taif province. In the statistical processing The researchers used mathematical averages and T-test Study has reached that the evaluation of programs which provides to autism children from the perspective of teachers is high, as well as program evaluation from the perspective of parents is low regard to teachers’ evaluation. The study recommends to parents participation in programs that provide for their autism children and to focus on build specialized courses for teachers, especially in treatment programs that provide to these children
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.