المصدر: | اللقاء السنوي الرابع عشر: الجودة فى التعليم العام |
---|---|
الناشر: | الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية |
المؤلف الرئيسي: | البلاع، فوزية بنت محمد بن صالح (مؤلف) |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
2007
|
مكان انعقاد المؤتمر: | الرياض |
رقم المؤتمر: | 14 |
الهيئة المسؤولة: | الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية ( جستين ) - كلية التربية - جامعة الملك سعود |
التاريخ الهجري: | 1428 |
الشهر: | مايو / ربيع الأخر |
الصفحات: | 435 - 465 |
رقم MD: | 34161 |
نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: |
الجودة التعليمية
| السعودية
| النظم التعليمية
| المؤسسات التعليمية
| التخطيط التربوي
| المشكلات التربوية
| المواصفات التربوية
| إدارة الجودة الشاملة
| التعليم العام
| الاستراتيجيات التربوية
| البيئة المدرسية
| المناهج
| الإدارة المدرسية
| اتخاذ القرارات
| المركزية واللامركزية
| تكنولوجيا التعليم
| تكنولوجيا المعلومات
| تدريب المعلمين أثناء الخدمة
| مهنة التدريس
| سياسة التوظيف
| المدرسة والمجتمع
| مشاركة المجتمع
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
يهدف البحث إلى: 1-التعريف بمدخل الجودة الشاملة، وتطبيقاته التربوية مع الإشارة لبعض التجارب العالمية في هذا المجال. 2-إلقاء الضوء على أهم المعوقات التي تحول دون تحقيق الجودة في التعليم العام السعودي. 3-اقتراح استراتيجية تربوية لتطوير وتجويد التعليم العام باستخدام مدخل الجودة الشاملة. ونظرا لان طبيعة هذا البحث (نظرية تحليلية) فإن أهداف البحث سيتم تحقيقها عبر المنهج (النظري المكتبي) بالرجوع للأدبيات، والمراجع ذات العلاقة بموضوع البحث. وقد توصل البحث إلى 1-إن أبرز العوائق التي تحول دون تحقيق الجودة في التعليم العام السعودي هي ما يلي: -ضعف بنية المعلومات في قطاع التعليم العام، واعتماده على أساليب تقليديه في عملياته المحدودة. -عدم توفر الكوادر التدريبية المؤهلة في ميدان إدارة الجودة الشاملة في القطاع التعليمي. -المركزية في صنع السياسات التربوية، واتخاذ القرار. -التضخم التنظيمي، والوظيفي، وسيادة الروتين، وانعدام المرونة في العمل. -تقادم وجمود اللوائح، والتشريعات، والأنظمة. -عدم الاقتناع بالنظام وجدواه. -الحاجة لإحداث تغيرات جوهرية عن النظام المعمول به سابقا في التعليم العام. 2-لتطبيق أنظمة الجودة في التعليم العام إسهامات عالية من أهمها ما يلي: -تحسين الكفاءة الداخلية للنظام التعليمي من خلال خفض نسبة رسوب الطلاب والطالبات، ورفع التحصيل الدراسي بمتوسط عال. -توفير بيئة تعليمية محفزة لعملية التعلم والتعليم. -تجميد العمل الإداري، والتعليمي في قطاع التعليم العام. -تحسين دافعية العمل، وزيادة الإنتاجية العلمية. |
---|