ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستراتيجية مقترحة للتغلب على م...>مارك

إستراتيجية مقترحة للتغلب على معوقات تحقيق الجودة في التعليم العام السعودي في ضوء مبادئ الجودة الشاملة

المصدر: اللقاء السنوي الرابع عشر: الجودة فى التعليم العام
الناشر: الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: البلاع، فوزية بنت محمد بن صالح (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2007
مكان انعقاد المؤتمر: الرياض
رقم المؤتمر: 14
الهيئة المسؤولة: الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية ( جستين ) - كلية التربية - جامعة الملك سعود
التاريخ الهجري: 1428
الشهر: مايو / ربيع الأخر
الصفحات: 435 - 465
رقم MD: 34161
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجودة التعليمية | السعودية | النظم التعليمية | المؤسسات التعليمية | التخطيط التربوي | المشكلات التربوية | المواصفات التربوية | إدارة الجودة الشاملة | التعليم العام | الاستراتيجيات التربوية | البيئة المدرسية | المناهج | الإدارة المدرسية | اتخاذ القرارات | المركزية واللامركزية | تكنولوجيا التعليم | تكنولوجيا المعلومات | تدريب المعلمين أثناء الخدمة | مهنة التدريس | سياسة التوظيف | المدرسة والمجتمع | مشاركة المجتمع
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

270

حفظ في:
LEADER 04148nam a22001937a 4500
001 0202184
044 |b السعودية 
100 |9 83554  |a البلاع، فوزية بنت محمد بن صالح  |e مؤلف 
245 |a إستراتيجية مقترحة للتغلب على معوقات تحقيق الجودة في التعليم العام السعودي في ضوء مبادئ الجودة الشاملة 
260 |b الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية  |c 2007  |g مايو / ربيع الأخر  |m 1428 
300 |a 435 - 465 
336 |a بحوث المؤتمرات 
520 |a يهدف البحث إلى: 1-التعريف بمدخل الجودة الشاملة، وتطبيقاته التربوية مع الإشارة لبعض التجارب العالمية في هذا المجال. 2-إلقاء الضوء على أهم المعوقات التي تحول دون تحقيق الجودة في التعليم العام السعودي. 3-اقتراح استراتيجية تربوية لتطوير وتجويد التعليم العام باستخدام مدخل الجودة الشاملة. ونظرا لان طبيعة هذا البحث (نظرية تحليلية) فإن أهداف البحث سيتم تحقيقها عبر المنهج (النظري المكتبي) بالرجوع للأدبيات، والمراجع ذات العلاقة بموضوع البحث. وقد توصل البحث إلى 1-إن أبرز العوائق التي تحول دون تحقيق الجودة في التعليم العام السعودي هي ما يلي: -ضعف بنية المعلومات في قطاع التعليم العام، واعتماده على أساليب تقليديه في عملياته المحدودة. -عدم توفر الكوادر التدريبية المؤهلة في ميدان إدارة الجودة الشاملة في القطاع التعليمي. -المركزية في صنع السياسات التربوية، واتخاذ القرار. -التضخم التنظيمي، والوظيفي، وسيادة الروتين، وانعدام المرونة في العمل. -تقادم وجمود اللوائح، والتشريعات، والأنظمة. -عدم الاقتناع بالنظام وجدواه. -الحاجة لإحداث تغيرات جوهرية عن النظام المعمول به سابقا في التعليم العام. 2-لتطبيق أنظمة الجودة في التعليم العام إسهامات عالية من أهمها ما يلي: -تحسين الكفاءة الداخلية للنظام التعليمي من خلال خفض نسبة رسوب الطلاب والطالبات، ورفع التحصيل الدراسي بمتوسط عال. -توفير بيئة تعليمية محفزة لعملية التعلم والتعليم. -تجميد العمل الإداري، والتعليمي في قطاع التعليم العام. -تحسين دافعية العمل، وزيادة الإنتاجية العلمية. 
653 |a الجودة التعليمية  |a السعودية  |a النظم التعليمية  |a المؤسسات التعليمية  |a التخطيط التربوي  |a المشكلات التربوية  |a المواصفات التربوية  |a إدارة الجودة الشاملة  |a التعليم العام  |a الاستراتيجيات التربوية  |a البيئة المدرسية  |a المناهج  |a الإدارة المدرسية  |a اتخاذ القرارات  |a المركزية واللامركزية  |a تكنولوجيا التعليم   |a تكنولوجيا المعلومات  |a تدريب المعلمين أثناء الخدمة  |a مهنة التدريس  |a سياسة التوظيف  |a المدرسة والمجتمع  |a مشاركة المجتمع 
773 |c 012  |d الرياض  |i الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية ( جستين ) - كلية التربية - جامعة الملك سعود  |l 000  |o 6117  |p 14  |s اللقاء السنوي الرابع عشر: الجودة فى التعليم العام  |v 000 
856 |u 6117-000-000-012.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 34161  |d 34161 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.