ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصور مقترح لمعايير تقويم الجودة في إعداد طلاب المرحلة الثانوية للدراسة الجامعية

المصدر: اللقاء السنوي الرابع عشر: الجودة فى التعليم العام
الناشر: الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الجرف، ريما سعد (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2007
مكان انعقاد المؤتمر: الرياض
رقم المؤتمر: 14
الهيئة المسؤولة: الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية ( جستين ) - كلية التربية - جامعة الملك سعود
التاريخ الهجري: 1428
الشهر: مايو / ربيع الأخر
الصفحات: 663 - 690
رقم MD: 34178
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: أظهرت نتائج دراسة استطلاعية أجرتها الباحثة على عينة من الطالبات وأعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود أن الدراسة بالمرحلة الثانوية لا تعد الطلاب للدراسة الجامعية. وأظهرت نتائج الدراسة حاجة طلاب المرحلة الثانوية إلى اكتساب مهارات تحديد الأهداف والتخطيط للمستقبل، وتنظيم الوقت، واكتساب المهارات الدراسية، ومهارات الإلقاء، والمهارات العقلية العليا. وبناء على حاجات الطلاب والاطلاع على الدراسات السابقة ومواقع الانترنت، قامت الدراسة بتحديد معايير لتقويم الجودة في إعداد طلاب المرحلة الثانوية للدراسة الجامعية شملت الجوانب الرئيسة التالية: تدريب الطلاب على مهارات وضع الأهداف والتخطيط للمستقبل، وتدريب الطلاب على مهارات تنظيم الوقت، والمهارات الدراسية، ومهارات الإلقاء أمام الزملاء وأمام الجمهور، والمهارات العقلية العليا. وستقدم الدراسة معايير تقويم الجودة في إعداد طلاب المرحلة الثانوية للجامعة بالتفصيل.