| LEADER |
06371nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0102846 |
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a المنتشري، عبدالله بن دخيل الله شلوان
|g Al-Muntashiri, Abdullah bin Dakhil Allah Shilwan
|e مؤلف
|9 171159
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات الجودة في برامج رعاية الموهوبين بالمملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2007
|g مايو / ربيع الأخر
|m 1428
|
| 300 |
|
|
|a 773 - 792
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a تشكل نسبة الموهوبين في كل مجتمع - كما أثبتت الدراسات التربوية – ما بين 2 -5% من جملة أفراد المجتمع ونظرا لأهمية هذه الفئة في قيادة المستقبل علميا وفكريا وصناعيا فإن المجتمعات المتقدمة توليهم اهتماما خاصا، وفي المملكة العربية السعودية أشارت المواد 192، 193، 194 من وثيقة التعليم الصادرة عن اللجنة العليا لسياسة التعليم عام 1390ه إلى تبني الدولة اكتشاف هذه الفئة وتقديم الرعاية المتكاملة لهم، فأنشئت الإدارة العامة لرعاية الموهوبين لتقوم بهذا الدور وفق خطط تربوية متخصصة، ولأهمية ذلك الموضوع فقد رأي الباحث أن يكون عنوان هذه الورقة: متطلبات الجودة في برامج رعاية الموهوبين بالمملكة العربية السعودية وتهدف الورقة لبيان متطلبات الجودة في برامج رعاية الموهوبين بالمملكة وتحاول أن تجيب على السؤال الرئيس التالي؛ ما متطلبات الجودة في برامج رعاية الموهوبين بالمملكة العربية السعودية؟ وتنبع أهمية الورقة كونها تطرقت لجانب مهم في مسيرة التربية والتعليم وهو جانب الجودة في برامج رعاية الموهوبين تلك البرامج التي يعول عليها أمل كبير في اكتشاف ورعاية الطالب الموهوب ليتم الاستفادة من قدراته وتسخير إمكاناته للمصلحة العامة، كما يأمل الباحث أن تفيد هذه الورقة القائمين على برامج رعاية الموهوبين في التخطيط والتنفيذ والتقويم لهذه البرامج. وقد تطرق الباحث في محتوى الورقة لجودة التخطيط، واختيار القيادات التربوية من معلمين ومشرفين، وجودة المحتوى العلمي، وجودة الطالب، وجودة البيئة التربوية، والدعم المالي للبرامج، كعوامل رئيسية لتحقيق الجودة الشاملة. كما تطرق الباحث لمعوقات تحقيق الجودة في تلك البرامج. وكان من أبرز نتائج الورقة أن هناك متطلبات لابد من تحقيقها للوصول إلى جودة عالية في برامج رعاية الموهوبين، كما أن هناك بعض لمعوقات التي يكون تأثيرها معاكساً ويجب القضاء عليها تدريجيا حتى لا تؤثر سلباً على تحقيق الأهداف المرجوة من تلك البرامج.
|b The average of the Talent it’s covered most of every society .As it prove in educational lessons between 2- 5 % from the society members in a vision of this division in leading the society in the future scientifically ,intellectively and manufacturing ,in super society give them more and especial care and in K.S.A. in term of ( 192, 193, 194 ) in the document issued from high committee in education rules on 1390 H.A. discover this talents and gave them more careful and built common school with especial planning to this great talents so the searcher it as a title of his research according to it's importance ... Most important goodness in talents carefully by Kingdom of Saudi Arabia. The aim of this document to take most carefully in importance part in educational items to discover the student who has super talents to take good pin fits to his society in the future . So , the researcher hope that this document has give more explanations and execution to the program category . The researcher has incurrence in the contains of this document for selection education leader from all staff in schools and supervisors and goodness of scientifically lessons ,good students ,goodness of education ambience and common supplying financially so it was a main reason to make success to this general program also the researcher show some crossing reason that make late to the rule of this program . The most important results in this document there is requirement must be attainment to reached the best level in goodness in talents program , also there is some retardant give opposite results must be finished regularly so that not to give negative results to attainment and the promising aims of this program .
|
| 653 |
|
|
|a رعاية الموهوبين
|a السعودية
|a التخطيط التربوي
|a التطوير التربوي
|a الجودة التعليمية
|a الطلاب الموهوبون
|a التعليم العام
|a البرامج التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|a الذكاء
|a مهارات التفكير
|a التفكير الإبداعي
|a التفكير الابتكاري
|a طرق التدريس
|a الاشراف التربوي
|a المشرفون التربويون
|a الطلاب والمعلمون
|a البيئة التربوية
|a تمويل التعليم
|a التدريب المستمر
|a تدريب الطلاب
|a المشكلات التربوية
|
| 773 |
|
|
|c 024
|d الرياض
|i الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية ( جستين ) - كلية التربية - جامعة الملك سعود
|l 000
|o 6117
|p 14
|s اللقاء السنوي الرابع عشر: الجودة فى التعليم العام
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 6117-000-000-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 34194
|d 34194
|
