رؤيه معاصره لاعداد معلم التربيه الخاصه العربي
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | عماد الدين، منى مؤتمن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 152 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| التاريخ الهجري: | 1428 |
| الشهر: | نوفمبر / ذو القعده |
| الصفحات: | 98 - 107 |
| ISSN: |
1319-6200 |
| رقم MD: | 342098 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تنطلق هذه الورقة من فلسفة تربوية مفادها أن كل طفل لديه القدرة والرغبة والاستعداد للتعلم، وله الحق في الحصول على فرص متكافئة للتعلم والتقدم في تعلمه وفقا لميوله وقدراته واستعداداته وإمكاناته، وعلى النظام التربوي أن يتبنى نهجا يتمحور حول المتعلم وينوع في برامجه وسياساته واستراتيجياته التعليمية التعلمية، ويطور في مناهجه وخطط وآليات إعداد معلميه، بحيث يلبي الاحتياجات المتنوعة لمختلف فئات الطلبة وينسجم مع أنماط تعلمهم وسرعة تعلمهم، يسهم في إتقانهم لنتاجات التعلم المنشودة. وعلى الدول التي تسعى للتميز أن تطور نظمها التربوية بما ينسجم مع تنوع الاحتياجات ويواكب المستجدات وبمشاركة مجتمعية واسعة من الجهات المعنية كافة. وتتضمن الورقة نظرة استشرافية شمولية لملامح الرؤية المعاصرة لبرامج التربية الخاصة بالتركيز على التوجه نحو الدمج أو التعليم الجامع بصورة مدروسة مخططة ومبرمجة. ولملامح إعداد المعلم العربي في عصر اقتصاد المعرفة بعامة، وذلك كمنطلقات لاستعراض ملامح الرؤية المعاصرة المتعلقة بإعداد معلم التربية الخاصة بشكل خاص. |
|---|---|
| ISSN: |
1319-6200 |
عناصر مشابهة
-
رؤية معاصرة لإعداد معلم التربية الخاصة
بواسطة: إمام، محمود محمد منشور: (2012) -
نحو منظور مستقبلي لنوعية التعليم
بواسطة: عماد الدين، منى مؤتمن منشور: (1994) -
التفكير بانشاء معهد عربى لاعداد العاملين فى رعاية الصم ومتطلباته
بواسطة: السيد، محمود أحمد منشور: (1997) - المؤتمر العربي الإقليمي حول إدماج ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم النظامي : بيروت 7 - 10 مايو 2001 م منشور: (2001)
-
رؤية مستقبلية لكفايات و أدوار المعلم العادي في برامج دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع العاديين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: عرفة، عبدالباقي محمد منشور: (2012)
