ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > في إبستيمية تعليمية علم الاجتم...>الوصف

في إبستيمية تعليمية علم الاجتماع بالجامعة الجزائرية : رؤية نقدية

المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي: الإبراهيمي، الطاهر (مؤلف)
المجلد/العدد: س 11, ع 19
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: يونيو
الصفحات: 89 - 105
ISSN: 1112-3176
رقم MD: 342135
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | علم الاجتماع | الخطط الدراسية | الجزائر | علماء الاجتماع | الاهداف التعليمية | التعليم الجامعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يحاول المقال أن يناقش قضية تدريس علم الاجتماع بالجامعة الجزائرية من حيث أنها تتجاوز الصبغة الديداكتيكية وما يرتبط بها من أساليب تقانوية، إلى المستتبعات الإبستمولوجية للمعرفة السوسيولرجية المدرسة، باعتبار أن علاقة المضامين المعرفية للمقاييس المشكلة لملامح تكوين خريج علم الاجتماع تستدعى تحكما عاليا وحسا نقديا دقيقا، وهي الشروط التي تحتاج إلى رعاية تتلازم مع مراحل الممارسة التكوينية قبل وخلال وبعد الدرس السوسيولوجي. ‏ويطرح المقال رؤية تتبنى موقفا يدعو إلي المزاوجة يبن البعد الإبستمولوجي للمادة المعرفية وطريقة التدريس بوصفها ضرورة ييداغوجية ومعرفية ومجتمعية

cet article a pour objet l'enseignement de la sociologie dans l'université algérienne, qui dépasse la nature didactique et ses techniques vers les questions épistémologiques rélatives à la connaissance sociologique enseignée. Les contenus cognitifs qui forment les profiles de l'enseigné nécessitent une haute maitrise et une sensation critique exacte, critères à respecter dans tout enseignement sociologique. Cet article envisage un acte d'enseignement qui lie la dimension epeiste morogique et la méthode de travail. au tant qu'une obligation pédagogique. Cognitive et sociale
ISSN: 1112-3176

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.