اثر استخدام اسلوب التعليم الفردى الارشادى فى تدريس العلوم على تنمية بعض المفاهيم و المهارات و الاتجاهات العلمية لدى تلاميذ الصف الاول الاعدادى
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالقادر، محسن مصطفى محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel-Kader, Muhsen Mustafa Mohammed |
| المجلد/العدد: | ع 61 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1997
|
| التاريخ الهجري: | 1417 |
| الشهر: | ذو القعدة / ابريل |
| الصفحات: | 209 - 243 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 345234 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| LEADER | 01332nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0938861 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبدالقادر، محسن مصطفى محمد |g Abdel-Kader, Muhsen Mustafa Mohammed |q |e مؤلف |9 265341 | ||
| 245 | |a اثر استخدام اسلوب التعليم الفردى الارشادى فى تدريس العلوم على تنمية بعض المفاهيم و المهارات و الاتجاهات العلمية لدى تلاميذ الصف الاول الاعدادى | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 1997 |g ذو القعدة / ابريل |m 1417 | ||
| 300 | |a 209 - 243 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 653 | |a التعليم الفردي |a التعليم العام |a طلاب المدارس الإبتدائية |a تدريس العلوم |a طرق التدريس |a التقويم التربوي |a فلسفة التعليم | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Social Sciences, Interdisciplinary |6 Education & Educational Research |c 006 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 061 |m ع 61 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 000 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-000-061-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 32584201 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 345234 |d 345234 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر إستخدام المنظمات المتقدمة في تدريس العلوم على التحصيل والإتجاهات نحو المادة وتذكرها لدى بعض تلاميذ الصف الأول الأعدادي بمدينتي أبوظبي والعين
بواسطة: عبدالقادر، محسن مصطفى محمد منشور: (1994) -
أثر استخدام دائرة التعلم على اكتساب المفاهيم العلمية وبقاء أثر التعلم والاتجاهات لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي
بواسطة: عبدالنبي، رزق حسن منشور: (1999) -
تصميم وحدة في العلوم في ضوء نظرية تنظيم الفهم وأثرها على تعميق المفاهيم وتنمية مهارات التفكير التحليلي والمسئولية العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: زكي، حنان مصطفى أحمد منشور: (2018) -
أثر استخدام أسلوب العصف الذهني في تدريس الأحياء على تنمية بعض المفاهيم البيولوجية والتفكير العلمي لدى بعض تلاميذ الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالقادر، محسن مصطفى محمد منشور: (1997) -
أثر إستخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل المعرفي و تنمية بعض المهارات الإجتماعية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: بشندي، خالد محمد احمد منشور: (2011)
