| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم أنشطة التعليم والتعلم المتمركزة حول الطالب بمقررات الثقافة الإسلامية في جامعة الطائف، حيث جابة الدراسة عن الأسئلة الآتية: أولًا: ما درجة تضمن مقررات الثقافة الإسلامية لأنشطة التعليم والتعلم المتمركزة حول الطالب؟ ثانيًا: ما المعايير التي اعتمدت في اختيار أنشطة التعليم والتعلم المتمركزة حول الطالب في مقررات الثقافة الإسلامية في جامعة الطائف؟ ثالثًا: ما اتجاهات الطلاب نحو أنشطة التعليم والتعلم المتضمنة في مقررات الثقافة الإسلامية؟ رابعًا: ما التصور المقترح لتطوير أنشطة التعليم والتعلم في مقررات الثقافة الإسلامية؟ وللكشف عن إجاباتها قام الباحثان بتحليل مقررات الثقافة الإسلامية، وإعداد استبانة تحليل لجمع البيانات اللازمة بعد التأكد من صدقها وثباتها. ومن ثم تحليل البيانات وإجراء المعالجات الإحصائية المناسبة وصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: بعد تحليل مقررات الثقافة الإسلامية تبين خلو هذه المقررات تماما من ذكر أي أنشطة تعليم أو تعلم تتمركز حول الطالب. ولما خلت مقررات الثقافة الإسلامية من أنشطة التعلم والتعليم، فهي بذلك خلت من المعايير التي يدور عليها السؤال الثاني، وبذلك فلن تظهر أية اتجاهات نحوها. ومن هنا كان لزاما على الباحثين إضافة أنشطة تتمركز حول المتعلم، حيث أضاف الباحثين مجموعة من الأنشطة وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات، والمقترحات التي تفيد العاملين في المجال، ومنها: ضرورة إدراج أنشطة تعليمية وتعلمية تتمركز حول الطالب في مقررات الثقافة الإسلامية، والاهتمام والعناية في تطوير وتأليف مقررات الثقافة الإسلامية، وذلك بالاستعانة بمتخصصين بالمناهج وطرق تدريس الثقافة الإسلامية.
This study aimed to evaluate teaching and learning activities centered the students Islamic Studies courses at Taif University, where the study answer the following questions: First: To What extent were the teaching and learning activities included in the Islamic studies courses ? Secondly: what were the criteria for selecting the teaching and learning activities centered around the Islamic Studies courses at Taif University? Third: What are the students viewpoints towards the teaching and learning activities which are included in the Islamic studies courses ? Fourth: what is the proposed vision for the developing the teaching and learning activities in the Islamic studies courses ? To answers the above question, the researchers analyzed the Islamic studies courses and prepared questionnaire to gather the necessary data. Then the questionnaire was validated for consistency Finally data were analyzed and treated statistically. The findings of the study were as follows: It was found that there was completely no mention of teaching and learning activities centered around the student. Since there was no mention of teaching and learning activities centered around the Islamic Studies courses, then the second question of the study ( about the criteria for selecting the teaching and learning activities) was useless. In the light of these findings the following suggestion and recommendations were made: The dire need for including teaching and learning activities centered around the student. Attention and care be taken for developing and writing books and materials for Islamic studies courses by making use of the experts in the field of curriculum and methods of teaching Islamic studies.
|
