ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برمجية في اللغة ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام برمجية في اللغة العربية في تحصيل بعض موضوعات النحو والصرف لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في منطقة البادية الشمالية الغربية

المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: البري، قاسم نواف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Berri, Qassem Nawaf
مؤلفين آخرين: الوائلي، سعاد عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 18, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: كانون الأول / محرم
الصفحات: 45 - 72
DOI: 10.33985/0531-018-004-002
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 354976
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
الأردن | تدريس اللغة العربية | معلمو اللغة العربية | التحصيل الدراسي | طلاب المدارس الابتدائية | سلوك الطلاب | البادية الشمالية | النحو العربي | الصرف | تكنولوجيا التعليم | التدريس بالحاسوب | الوسائل التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أتز استخدام برمجية في اللغة العربية في تحصيل بعض موضوعات النحو والصرف لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في منطقة البادية الشمالية الغربية . وتكونت عينة الدراسة من ( 40) طالبا، اختيروا بطريقة قصدية ، وقسموا على مجموعتين تجريبية وضابطة . وقد درس طلاب المجموعة التجريبية باستخدام البرمجية المحوسبة ، في حين تم تدريس طلاب المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. وبنى الباحثان اختبار تحصيل مكونا من (20) فقرة ، من نوع الاختيار من متعدد، تحقق الباحثان من صدقه وثباته، وبلغ الثبات باستخدام معادلة كرونباخ ألفا ( 0.89). وللاجابة عن سؤال الدراسة حسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت). وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α= 0.05) في المتوسطات الحسابية بين طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة ، تعزى لأثر البرمجية ، لصالح المجموعة التجريبية . وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان بعدد من التوصيات ذات الصلة.

This study aimed to find the effect of using a computer program on Arabic language students in Arabic syntax. The study sample consisted of 40 students who have been selected deliberately. They were divided into twc groups, experimental and control. The experimental group was taught using the computerized method, while the control group was taught by the traditional method. A test was designed for this study It consisted of 20 multiple- choice items. The test validity and reliability ,were verified. Cronbach alpha was 0.89. To answer the study questions means, standard deviations and T values were calculated. The results of the study revealed that there were statistically significant differences (p.<0.05) between the experimental group and control group, in favor of the experimental group which used the computerized method. In light of the . results, the study listed anumber of relevant recommendations.
ISSN: 1026-6844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.