ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة مقارنة لبعض الأساليب المعرفية واتخاذ القرار لدى عينة من طالبات الكليات العملية والكليات النظرية بجامعة الطائف

المصدر: مجلة جامعة الطائف - الآداب والتربية
الناشر: جامعة الطائف
المؤلف الرئيسي: كردي، سميرة بنت عبدالله بن مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 2, ع 5
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: مايو / جمادى الآخرة
الصفحات: 101 - 142
ISSN: 4767-1658
رقم MD: 356238
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الفرق بين بعض طالبات الجامعة ذوات الأسلوب المعرفي (الاستقلال)، وذوات الأسلوب المعرفي المعتمد في اتخاذ القرار، والفرق بين بعض طالبات الجامعة ذوات الأسلوب المعرفي (التأمل)، وذوات الأسلوب المعرفي (المندفع) في اتخاذ القرار، وتأثير التفاعل المشترك بين التخصص الدراسي "الكليات العملية، والكليات النظرية" والأسلوب المعرفي "الاستقلال – الاعتماد" في اتخاذ القرار وتأثير التفاعل المشترك بين التخصص الدراسي (الكليات العملية، والكليات النظرية) والأسلوب المعرفي التأمل - الاندفاع في اتخاذ القرار. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي المقارن، تكونت عينة الدراسة من (440) طالبة من مختلف التخصصات العملية والنظرية تتراوح أعمارهن ما بين 19-25 عاما. بمتوسط عمري قدره (22،9) وقد تم تصنيف العينة بعد تطبيق اختبار الأشكال المتضمنة الصورة الجمعية إعداد (الشرقاوي والخضري، 1989) واختبار تزاوج الأشكال المألوفة إعداد (الفرماوي، 1985) حيث تكونت من (110) طالبة متروية، (110) طالبة مندفعة، (110) طالبة مستقلة، (110) طالبة معتمدة. استخدمت الباحثة: اختبار الأشكال المتضمنة (الصورة الجمعية) تعريب (الشرقاوي، والشيخ، 1989). واختبار تزاوج الأشكال المألوفة (إعداد الفرماوي). ومقياس اتخاذ القرار إعداد الباحثة. وقد تم معالجة نتائج الدراسة إحصائيا باستخدام اختبار (ت) وتحليل التباين. وتحققت صحة فروض الدراسة وقد تم تفسيرها في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة وقد خرجت الباحثة ببعض التوصيات والبحوث المقترحة.

ISSN: 4767-1658