مقومات إدارة الجودة لتطوير الأداء بجامعة شقراء : دراسة ميدانية
| المصدر: | مجلة جامعة الطائف - الآداب والتربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الطائف |
| المؤلف الرئيسي: | الدوسري، صالح بن محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 2, ع 6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الشهر: | نوفمبر / ذوالحجة |
| الصفحات: | 93 - 134 |
| ISSN: |
4767-1658 |
| رقم MD: | 356426 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
57
| المستخلص: |
من المسلم به أن قطاع التعليم بعامة والتعليم الجامعي بخاصة لن يتسنى له أن يتطور ويصبح قادرا على التنافسية إلا إذا اتخذ من إدارة الجودة الشاملة منهجاً وأسلوباً؛ فالجودة الشاملة تمثل الإجراء العملي الذي تسعى لتحقيقه كافة الأنظمة التعليمية العالمية والعربية والمحلية، ومما لا شك فيه أن الأداء الجامعي هو المحور الرئيس في تلك العملية، حيث إن الجودة الشاملة في قطاع التعليم تستهدف بالدرجة الأولى تطوير ورفع كفاءة كافة العناصر في المؤسسات التعليمية من اجل تحسين الأداء للوصول إلى منتج تعليمي عالي الجودة وقادر على المنافسة خاصة في العصر الحالي تحديدا بالمملكة العربية السعودية في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبدا لله بن عبد العزيز آل سعود حفظه الله ورعاه، ومن هذ ا المنطلق برزت الرغبة لدى الباحث لإجراء هذه الدراسة رغبة في تطوير الأداء الجامعي في جامعة شقراء -باعتبارها جامعة ناشئة- وذلك بتفعيل بعض مقومات إدارة الجودة الشاملة، وقد تحددت مشكلة هذه الدراسة في "امكانية تطوير الأداء الجامعي في جامعة شقراء بالجودة الشاملة، واستهدفت الدراسة بلورة آليات لتطوير الأداء بجامعة شقراء -باعتبارها جامعة ناشئة- بتفعيل مقومات إدارة الجودة وهي: التجهيزات الأساسية والجوانب الأكاديمية بالأقسام وأعضاء هيئة التدريس والجوانب الإدارية بالكليات، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، ومضت الدراسة في الإجراءات الآتية: إطار نظري تضمن مفهوم الجودة الشاملة، تطور الاهتمام بالجودة الشاملة. مفهوم ضمان الجودة بالتعليم العالي، أهداف ضمان الجودة بالتعليم العالي، خصائص ومبررات ضمان الجودة بالتعليم العالي، ودراسة ميدانية استعانت باستبانة طبقت على عينة من اعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء وتوصلت الدراسة إلى ان الوضع الحالي للجودة في جامعة شقراء وضع متواضع وليس على المستوى المطلوب وكما بينت الدراسة أن هذا الوضع برجع إلى حداثة الجامعة وتعدد مرجعيات كلياتها فيما سبق، وهذا ربما يعتبر مبررا واضحا لانخفاض مستوى الجودة في كليات الجامعة الامر الذي انعكس سلبا على غموض مفهوم الجودة لدى فئة غير قليلة من منسوبيها. وقد انتهت الدراسة بعدد من الآليات إذا ما فعلت يمكنها النهوض بمقومات الجودة في جامعة شقراء وبالتالي تطوير الأداء بها. |
|---|---|
| ISSN: |
4767-1658 |
عناصر مشابهة
-
الأداء المهني لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة في ضوء معايير الجودة الشاملة : دراسة مطبقة على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس و طالبات الجامعة
بواسطة: الفريخ، أمل بنت فيصل مبارك منشور: (2013) -
إدارة الجودة الشاملة في الجامعة: اختبار معرفي مزدوج بين النظرية والتطبيق
بواسطة: الفهداوي، فهمي خليفة صالح منشور: (2009) -
تقويم أداء عضو هيئة التدريس بجامعة صنعاء وفق مقياس مقترح قائم على معايير الجودة
بواسطة: أبو الأسرار، فاطمة عبدالرحمن أحمد منشور: (2011) -
تقويم أداء التعليم الجامعي باستخدام مدخل الجودة الشاملة بالتطبيق على الجامعات الحكومية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: السعيد، عاصم محمد صالح منشور: (2012) -
نحو تطوير جودة الأداء الجامعي في الأردن
بواسطة: الحلاق، سعيد سامي منشور: (2008)
