الأدوات المستخدمة في قياس مهارات القراءة لدى دارسي اللغة الأجنبية
| المصدر: | مجلة كلية الآداب |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | السويد، محمد بن على بن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Swayed, Muhammad Ben Ali Muhammad |
| المجلد/العدد: | ع 34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الشهر: | ربيع |
| الصفحات: | 329 - 356 |
| ISSN: |
1687-3548 |
| رقم MD: | 358815 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
86
| المستخلص: |
قام الباحث بتحليل وصفي استقرائي لمعرفة أهم أدوات البحث وأكثرها شيوعاً بين الباحثين في مهارات القراءة لدي دارسي اللغة الأجنبية (التفكير بصوت مرتفع، والاستبيان، والمقابلة، والملاحظة، والمذكرات الشخصية). وقد وجد أن معظم الدراسات تختار أداة واحدة فقط من هذه الأدوات عند إجراء الدراسة- أي واحدة منها- مع إغفال الأدوات الأخرى، مما يضع سؤالاً حول مدي قدرة هذه الأداة منفردة في تقديم المعلومات الكافية لاستخراج النتائج التي يمكن تعميمها. ولذا فإن الباحث يرى من خلال استعراض سلبيات وإيجابيات كل أداة أن يتم استخدام أكثر من أداة واحدة للخروج بمعلومات أكثر وللاستفادة من إيجابيات كل أداة وتلافي سلبياتها وبالتالي الخروج بنتائج أكثر دقة أثناء القيام بأية دراسة وهو ما يطلق عليه "تعدد الأدوات" (Triangulation). |
|---|---|
| ISSN: |
1687-3548 |
عناصر مشابهة
-
تقييم طرق تقدير صدق أدوات القياس المستخدمة في البحوث النفسية والتربوية بجامعة الجزائر 2
بواسطة: عبدالرحمن، بن صافى منشور: (2016) -
الأخطاء الشائعة في إجراءات التحقق من ثبات وصدق أدوات القياس المستخدمة في البحوث التربوية العربية
بواسطة: محمود، سوميه شكري محمد منشور: (2019) -
Teachers’ Role in Developing EFL Learners’ Critical Thinking Skills at a Saudi University: Challenges and Opportunities
بواسطة: الغامدي، أحمد بن محمد عمر منشور: (2022) -
EFL Learners' Hindrances in Developing Critical Thinking Skills Teachers' Reflections
بواسطة: Touati, Mourad منشور: (2016) -
دور الذكاءات المتعددة في مهارة القراءة لدى طلبة التعليم المبكر في مقرر اللغة الإنجليزية
بواسطة: زهرة، ياسمين مروان منشور: (2022)
