العلاقة بين التفكير الناقد والتحصيل الدراسي للطلاب المعلمين وبين تحديدهم للأخطاء اللغوية وتصنيفها

المصدر:	مجلة جامعة أم القرى للبحوث العلمية
الناشر:	جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي:	بادي، غسان بن خالد (مؤلف)
المجلد/العدد:	س 2 , ع 3
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	1990
التاريخ الهجري:	1410
الصفحات:	311 - 338
ISSN:	1319-4216
رقم MD:	360
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:	التفكير الناقد \| التربية والتعليم \| اعداد المعلمين \| التعبير الكتابي \| اللغة العربية \| تدريس اللغة العربية \| التحصيل الدراسي \| الأخطاء اللغوية \| الطلاب المعلمون \| تعليم التعبير الكتابي \| معلمو اللغة العربية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

81

LEADER	01519nam a22002537a 4500
001	0303905
041		\|a ara
044		\|b السعودية
100		\|a بادي، غسان بن خالد \|e مؤلف \|9 185134
245		\|a العلاقة بين التفكير الناقد والتحصيل الدراسي للطلاب المعلمين وبين تحديدهم للأخطاء اللغوية وتصنيفها
260		\|b جامعة أم القرى \|c 1990 \|g \|m 1410
300		\|a 311 - 338
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 606403 \|a 20229 \|a 4105 \|a 3891
653		\|a التفكير الناقد \|a التربية والتعليم \|a اعداد المعلمين \|a التعبير الكتابي \|a اللغة العربية \|a تدريس اللغة العربية \|a التحصيل الدراسي \|a الأخطاء اللغوية \|a الطلاب المعلمون \|a تعليم التعبير الكتابي \|a معلمو اللغة العربية
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 008 \|e Umm Al-Qura Uiversity Journal \|f Miğalaẗ Ǧamiʼaẗ Umm al-Quraẗ \|l 003 \|m س 2 , ع 3 \|o 0007 \|s مجلة جامعة أم القرى للبحوث العلمية \|v 002 \|x 1319-4216
856		\|u 0007-002-003-008.pdf
930		\|d y \|p y
999		\|c 360 \|d 360
995		\|a EduSearch
995		\|a EcoLink
995		\|a IslamicInfo
995		\|a HumanIndex
995		\|a AraBase