ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام تكنولوجيا المعلوم...>الوصف

واقع استخدام تكنولوجيا المعلومات بجامعة البحرين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وأثر ذلك في عمليتي التعليم والتعلم

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: أحمد، عقيل عبدالمحسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البلوشي، فاطمة بنت محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 10, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: سبتمبر / رمضان
الصفحات: 13 - 33
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 36112
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | البحرين | الجامعات | هيئة التدريس | تكنولوجيا التعليم | تكنولوجيا المعلومات | الحاسبات الإلكترونية | الإنترنت | التدريس بالحاسوب | التقييم التربوي | الاختبارات والمقاييس التربوية | الجدوال الالكترونية | التطوير التربوي | التخطيط التربوي | التدريب التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع استخدام الحاسوب من قبل أعضاء هيئة التدريس بجامعة البحرين بصورة عامة، وعلى البرمجيات الأكثر استخداماً بصورة خاصة. كما هدفت إلى اكتشاف الفروق في الاستخدام، فيما يتعلق بمتغيرات التخصص، والدرجة العلمية، والجنس. ولتحقيق هذه الأهداف، صممت استبانة خاصة، وتم حساب الخصائص السيكومترية من صدق وثبات. تكونت عينة الدراسة من 89 عضو هيئة تدريس. وأظهرت النتائج أن استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة البحرين للحاسوب تتركز على الأنشطة، والبرامج التالية: طباعة التقارير، وتقويم الطلبة، وشبكة الإنترنت، وأن البرامج الأكثر استخداماً هي برنامج معالجة النصوص، وبرنامج الجداول الإلكترونية. كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام الحاسوب بين أعضاء هيئة التدريس، تعود إلى الدرجة العلمية والكلية.

The purpose of this study was to explore the differences in faculties usage of computer at the University of Bahrain according to the area of teaching, sex, and qualification. A questionnaire was designed for data collection. A sample consisting of 89 faculty members responded. The results revealed that faculty used computer mainly for the followings tasks: typing reports, students evaluation, internet, word processing, and electronic table (Excel). The results also revealed that there were statistical significant differences in the usage of computer by faculty members that could be attributed to qualification, and college type.
ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 721736 774464 784818 796218

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.