| LEADER |
04661nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0971702 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 101870
|a الخشروم، محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور التمكين في تحول المصارف الى منظمات متعلمة : دراسة حالة على المصرف التجاري بمدينة حلب
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود
|c 2011
|g يناير / محرم
|m 1432
|
| 300 |
|
|
|a 31 - 65
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على مفهوم تمكين العاملين ومفهوم المنظمة المتعلمة، والتعرف على مدى توافر أبعاد التمكين وأبعاد المنظمة المتعلمة في المصرف التجاري، ودراسة العلاقة بين أبعاد تمكين العاملين وأبعاد المنظمة المتعلمة لدى العاملين في المصرف التجاري. تم تطبيق الدراسة على عينة من الأفراد تعدادها (58) موظفا يعملون في ثلاثة فروع للمصرف التجاري في مدينة حلب. وتوصل البحث إلى أن مستوى ممارسة العاملين لأبعاد التمكين وأبعاد المنظمة المتعلمة تفوق الدرجة المتوسطة، وتبين أن بعد حرية الاختيار يؤثر تأثيرا طرديا في التفوق الشخصي، بينما بعد الفعالية الذاتية يؤثر تأثيرا طرديا في كل من التفكير النظمي والتعلم الجماعي، في حين أن بعد التأثير يؤثر تأثيرا طرديا في كل من التفوق الشخصي والنموذج العقلي، وأخيرا تبين أن بعد معنى العمل يؤثر تأثيرا طرديا في كل من التفوق الشخصي والرؤية المشتركة. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود اختلافات جوهرية بين مدركات العاملين لأبعاد التمكين وأبعاد المنظمة المتعلمة تعزى للمتغير الديموغرافي (العمر)، في حين أنه لم تظهر اختلافات جوهرية بين مدركات العاملين لأبعاد التمكين وأبعاد المنظمة المتعلمة بغزى للمتغيرات الديموغرافية التالية: (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة).
|b The research aims to identify the concept of employees empowerment and the concept of learning organization, and to identify the abundance of the dimensions of empowerment and the dimensions of learning organization in the commercial bank, and examine the relationship between the dimensions of the empowerment and the dimensions of a learning organization of workers in the commercial bank. The study was applied on sample formed (58) persons working in three commercial banks in the city of Aleppo. And research to reach the level of the exercise of the dimensions of empowerment and the dimensions of the learning organization more than the educated middle-class, and found that the freedom of choice in direct impact on personal mastery, and the competence impact in each of systemic thinking and team learning, while showing that the impact affect in direct impact in each of the personal mastery and mental model, and finally show that, the meaning of work in direct impact in each of the personal mastery I and shared vision. The study also showed the existence significant differences between the perceptions of the dimensions of empowerment and the dimensions of a learning organization is due to the changing demographic (age), whereas it did not show significant differences between the perceptions of the dimensions of empowerment and the dimensions of a learning organization is due to the following demographic variables: (sex, scientific qualification, years of experience).
|
| 555 |
|
|
|a 675642
|a 775659
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الجماعي
|a البنوك
|a تمكين العاملين
|a المنظمات المتعلمة
|a ابعاد التمكين
|a التفكير النظمي
|a الدراسات التطبيقية
|a حلب
|a سوريا
|
| 773 |
|
|
|4 الإدارة
|6 Management
|c 002
|e Journal of King Saud University (Administrative Sciences)
|l 001
|m مج 22, ع 1
|o 0255
|s مجلة جامعة الملك سعود - العلوم الإدارية
|v 022
|x 1658-4570
|
| 700 |
|
|
|a دره، عمر محمد
|g Durrah, Omar Muhammad
|e م. مشارك
|9 223990
|
| 856 |
|
|
|u 0255-022-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 364026
|d 364026
|
