LEADER |
01777nam a22002057a 4500 |
001 |
0203256 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
100 |
|
|
|9 133901
|a الصوافية، ثريا بنت محمد
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a الدور الإشرافي لمدير المدرسة
|
260 |
|
|
|b وزارة التربية والتعليم
|c 2009
|g فبراير
|
300 |
|
|
|a 58 - 61
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a إن كل مشتغل في الإدارة لابد وأن يلم بأطراف علمها ويهتدي به في عمله، فالإداري الكفء هو من يستمد سلطته من عمله أكثر من مركزه أو الصلاحيات التي تمنحه له القوانين. وقد شهدت السنوات الأخيرة محاولات لتطوير الإدارة المدرسية مرتكزة في تفعيل المسؤوليات الفنية والتربوية، ولن يتأتى ذلك لمدير المدرسة إلا إذا ألم بأسس الإشراف التربوي ومفهومه ومجالاته والمهارات التي ينبغي عليه امتلاكها.
|
653 |
|
|
|a المهارات الادارية
|a الادارة المدرسية
|a مدراء المدارس
|a الاشراف التربوي
|a التوجيه التربوي
|a الأهداف التعليمية
|a الإنتاجية
|a الأداء الوظيفي
|a تقييم الأداء
|a الامتحانات
|a التقييم التربوي
|a العلاقات الاجتماعية
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|l 047
|m س 7, ع 47
|o 0217
|s مجلة التطوير التربوي
|t Educational Development Magazine
|v 007
|
856 |
|
|
|u 0217-007-047-017.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p n
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 36581
|d 36581
|