| LEADER |
03922nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0203444 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 110 |
|
|
|9 4322
|a هيئة التحرير
|e عارض
|
| 100 |
|
|
|9 106658
|a الدعيس، محمد ناجى
|g Aldais, Mohammed Naji
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة تطبيق نواب العمداء للشؤون الأكاديمية في جامعتي صنعاء وتعز في الجمهورية اليمنية مبادئ إدارة الجودة الشاملة في العمل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دمشق
|c 2009
|g
|
| 300 |
|
|
|a 515 - 549
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تطبيق نواب العمداء للشئون الأكاديمية في كل من جامعتي صنعاء وتعز مبادئ إدارة الجودة الشاملة من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين: \ - إلى أي درجة يتم تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في العمل الإداري من قبل نواب العمداء للشؤون الأكاديمية في جامعتي صنعاء وتعز في الجمهورية اليمنية؟ \ - هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تطبيق نواب العمداء للشؤون الأكاديمية مبادئ إدارة الجودة الشاملة عند مستوى دلالة =0.05)α ( تعزى لمتغير الجامعة، والدرجة العلمية، والمركز الوظيفي؟ \ \ ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبيان يضم مبادئ إدارة الجودة الشاملة في سبعة مجالات هي: رسالة الكلية، والقيادة، والثقافة التنظيمية للكلية، والأدوات والعمليات، والتحسين المستمر، وإدارة الأفراد العاملين، ورضا العملاء (Customers). وتمثلت عينة الدراسة بعينة عشوائية من العمداء ونواب العمداء ورؤساء الأقسام وأعضاء هيئة التدريس في جامعتي صنعاء وتعز. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن فئتي العمداء ونواب العمداء يرون أن إدارة الكلية تطبق مبادئ إدارة الجودة الشاملة بدرجة متوسطة، في حين رأت فئتا رؤساء الأقسام وأعضاء هيئة التدريس أن مبادئ إدارة الجودة الشاملة تطبق بدرجة ضعيفة. كما أظهرت الدراسة أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية ولصالح العمداء ونوابهم. وبناء على نتائج الدراسة قدم الباحث بعض المقترحات.
|
| 555 |
|
|
|a 787968
|
| 653 |
|
|
|a التطوير التربوي
|a اليمن
|a الجامعات والكليات
|a جامعة صنعاء
|a جامعة تعز
|a الإدارة التعليمية
|a ضبط الجودة
|a إدارة الجودة الشاملة
|a المعايير التربوية
|a المهارات الادارية
|a التقييم الاداري
|a التطوير الاداري
|a عمداء الكليات
|a هيئة التدريس
|a الرضا الوظيفي
|a التنظيم الاداري
|a تنمية الموارد البشرية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 016
|e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 001,002
|m س 25, ع 1,2
|o 0139
|s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
|v 025
|x 2789-6390
|
| 700 |
|
|
|9 165222
|a المخلافي، محمد سرحان خالد
|g Al-Miklafi, Mohammed Sarhan
|e مشرف
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 0139-025-001,002-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 37065
|d 37065
|
