تصميم النموذج المندمج لأسكيما النص " CTSM " في ضوء نظرية الآسكيما - SCHEMA THEORY - لتقييم النصوص التاريخية
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الخثيلة، شيخة ماجد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بكار، نادية أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 6 , ع 20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
1989
|
| الشهر: | ربيع |
| الصفحات: | 231 - 253 |
| DOI: |
10.34120/0085-006-020-009 |
| ISSN: |
1029-810X |
| رقم MD: | 3717 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
45
| ISSN: |
1029-810X |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك معلمي التاريخ في المرحلة الثانوية في الأردن لمهارة تلخيص النص التاريخي وعلاقتها باكتساب طلابهم لها
بواسطة: الجوارنة، محمد سليمان علي منشور: (2017) -
الادارة المدرسية بين الواقع والطموح
بواسطة: لطف الله، عفاف منشور: (1996) -
فهم طبيعة التاريخ وعلاقته بمصادر التعلم المستخدمة في تدريس التاريخ لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض
بواسطة: الخثلان، شيخة بنت رشيد بن عبدالرحمن منشور: (2003) -
دور كليات التربية في تطوير التعليم السابق للتعليم العالي
بواسطة: قطب، يوسف صلاح الدين منشور: (1978) - توصيات حلقة (التدريب المهني للمنتهين من مختلف مراحل التعليم في البلاد العربية) منشور: (1972)
