فاعلية ثلاثة أنواع من نماذج الأنشطة التعليمية البنائية في تنمية التحصيل و التفكير الإبتكاري لدى تلاميذ الصف الأول من الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
| المصدر: | البحث التربوي |
|---|---|
| الناشر: | المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdulsalam, Mandour Abdulsalam Fathuallah |
| المجلد/العدد: | مج 6 , ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 152 - 240 |
| ISSN: |
1687-0883 |
| رقم MD: | 3747 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف على فاعلية ثلاثة أنواع من نماذج الأنشطة التعليمية البنائية، وهى ( نموذج أنشطة العمليات الذهنية ( الديداكتيك ) - ونموذج أنشطة الفروض التجريبية - ونموذج أنشطة الخبرة العملية Hands-on ( اليد في العجين ) في تنمية التحصيل والتفكير الابتكاري لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. واشتملت الدراسة علي أربع مجموعات دراسية منها ثلاث مجموعات تجريبية ومجموعة ضابطة، وكان أفراد العينة (١٩٥) تلميذا وتلميذه من مدرستي: عبدالله النديم للبنين والرمل الإعدادية للبنات بإدارة شرق الإسكندرية التعليمية. اقتصرت الدراسة على تدريس وحدة ( المادة والطاقة ) من كتاب العلوم والمستقبل في الفصل الدراسي الأول من العام (2004/ 2005). أكدت نتائج الدراسة فعالية النماذج الثلاثة في تنمية التحصيل والتفكير الابتكاري ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين النماذج الثلاثة في تنمية التحصيل والتفكير الابتكاري حيث كان ترتيب النماذج في مستوى الفعالية من حيث تنمية التحصيل هو ( نموذج أنشطة الخبرة العملية ( اليد في العجين) أولا ثم في نفس المستوى مع عدم وجود فروق بين النموذجين ( نموذج أنشطة العمليات الذهنية ونموذج أنشطة الفروض التجريبية ) أما في تنمية التفكير الابتكاري فجاء نموذج أنشطة الخبرة العملية ( اليد في العجين ) ثم نموذج أنشطة العمليات الذهنية وفى الأخير نموذج أنشطة الفروض التجريبية. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-0883 |
| البحث عن مساعدة: |
774473 770934 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي في بعض الأنشطة الصيفية المدرسية على تنمية التفكير الابتكاري لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: حمدان، تهاني محمد فهمي حسين منشور: (2007) -
فاعلية استخدام اسلوب التعلم المعتمد على الشبكات فى تنمية التفكير الابتكارى لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى فى مادة الجغرافيا
بواسطة: البقرى، منى محمود محمود منشور: (2018) -
تأثير المشابهات على التحصيل الأكاديمي الابتكاري في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: شلبي، السيد عبداللطيف إبراهيم منشور: (2008) -
الاتجاه نحو المدرسة وعلاقته بالقدرة الابتكارية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: أبو مسلم، محمود أحمد أحمد منشور: (1995) -
مهارات التفكير الابتكاري والتواصل الرياضي المناسبة لطلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: الراشدي، سالم بن أحمد بن سيف منشور: (2019)
