ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج كمبيوتري مقترح لتنم...>مارك

أثر برنامج كمبيوتري مقترح لتنمية بعض المهارات الحياتية لتلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي على ذكائهم الإجتماعي

المصدر: البحث التربوي
الناشر: المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، منال عبدالعال مبارز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جودة، جيهان محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 6 , ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: يناير
الصفحات: 242 - 309
ISSN: 1687-0883
رقم MD: 3752
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقدم العلمي | برامج الحاسوب | المهارات الحياتية | طلاب التعلبم الأساسي | الذكاء الإجتماعي | التحصيل الدراسي | التكنولوجيا | السلوك الاجتماعي | الحاسوب | تنمية المهارات | تقييم المعلومات | الصوت | الصورة | الفيديو | الرسوم المتحركة | المدارس الابتدائية | المهارات الانفعالية | المهارات الاجتماعية | المهارات العقلية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04115nam a22002057a 4500
001 0184867
044 |b مصر 
100 |a عبدالعال، منال عبدالعال مبارز  |g Mobarez, Manal Abdelall  |e مؤلف  |9 305004 
245 |a أثر برنامج كمبيوتري مقترح لتنمية بعض المهارات الحياتية لتلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسي على ذكائهم الإجتماعي 
260 |b المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية  |c 2007  |g يناير 
300 |a 242 - 309 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تعتبر المهارات الحياتية من المهارات الأساسية التي يحتاج تلاميذ التعليم الأساسي لتعلمها والتدريب عليها، لمساعدتهم في التغلب على ما يواجههم من مواقف ومشكلات يومية. ولكى يستطيع التلميذ مواجهة ما يقابله من مشكلات ، ومواكبه التغيرات المتلاحقة من التقدم العلمي والتكنولوجي لابد أن يتوافر لديه قدر من الذكاء الاجتماعي الذى يعد شرطا أساسيا للسلوك الاجتماعي الذكي ، ولأن الكمبيوتر والوسائط المتعددة أصبحت جزءا لا يتجزأ من حياة التلاميذ كان لابد من استخدامه بشكل جيد في تنمية مهاراتهم المختلفة لما يتميز به الكمبيوتر من جذب انتباه التلميذ وزيادة دافعيته حيث يتم تقديم المعلومة باستخدام عناصر الوسائط المتعددة ( صوت - صورة - نص - فيديو - رسوم متحركة ). ولذلك يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر برنامج كمبيوتري مقترح لتنمية بعض المهارات الحياتية لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي على ذكائهم الاجتماعي . وقد أسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج المقترح باستخدام الكمبيوتر في تنمية المهارات الحياتية لدى التلاميذ وأثر ذلك على ذكائهم الاجتماعي، وظهر ذلك من خلال تفوق عينة البحث في الاختبار البعدي للمواقف الحياتية والذكاء الاجتماعي واختبار المهارات الانفعالية والمهارات الاجتماعية والمهارات العقلية. واتضح من خلال نتائج البحث أهمية استخدام الكمبيوتر والوسائط المتعددة في تنمية المهارات الحياتية من خلال العديد من الاستراتيجيات التعليمية ( مواقف حياتية تعليمية - ألعاب تعليمية - محاكاة ) والمدعمة بعناصر الوسائط المتعددة مما يساعد على إكساب التلاميذ تلك المهارات كما ساعد على زيادة ذكائهم الاجتماعي. 
653 |a التقدم العلمي  |a برامج الحاسوب  |a المهارات الحياتية  |a طلاب التعلبم الأساسي  |a الذكاء الإجتماعي  |a التحصيل الدراسي  |a التكنولوجيا  |a السلوك الاجتماعي  |a الحاسوب  |a تنمية المهارات  |a تقييم المعلومات  |a الصوت  |a الصورة  |a الفيديو  |a الرسوم المتحركة  |a المدارس الابتدائية  |a المهارات الانفعالية  |a المهارات الاجتماعية  |a المهارات العقلية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e Educational Research  |f Al-Baḥṯ al-tarbawī  |l 001  |m  مج 6 , ع 1   |o 0077  |s البحث التربوي  |v 006  |x 1687-0883 
700 |a جودة، جيهان محمود محمد  |g Jawdah, Jihan Mahmoud Mohammed  |e م. مشارك  |9 205542 
856 |u 0077-006-001-006.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 3752  |d 3752 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.