ينبغي على الهيئات العربية أن تعتني بها وتكون مسؤولة عالميا عن اعتماد معلميها ومؤسسات اعددادهم : المستويات المعيارية لمعلمي اللغة العربية والعلوم الشرعية
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم |
| مؤلف: | هيئة التحرير (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 182 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 45 - 49 |
| ISSN: |
1319-6200 |
| رقم MD: | 378648 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
1319-6200 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اعداد معلم اللغة العربية بين واقعه الحالي وما ينبغي ان يكون عليه
بواسطة: الحمادي، يوسف مصطفى منشور: (1977) -
ملاحظات على دراسة وتدريس اللغة العربية في المدارس ومؤسسات التعليم
بواسطة: دمعة، مجيد إبراهيم منشور: (1982) -
مستويات التمكن من خصائص التفكير النحوي لدى طلاب اللغة العربية في كليات إعداد معلميها دراسة تقويمية مقارنة
بواسطة: عصر، حسني عبدالباري عبدالهادي منشور: (1992) -
واقع قيم المواطنة في مناهج اللغة العربية و أداء معلميها بالمرحلة الثانوية
بواسطة: علي، إبراهيم محمد أحمد منشور: (2006) -
تقييم برنامج بكالوريوس اللغة العربية في جامعة الباحة في ضوء المعايير التخصصية لهيئة تقويم التعليم والتدريب
بواسطة: الفقيه، أحمد حسن أحمد منشور: (2022)
