ضمان الجودة في التعليم العالي في البلدان العربية نظرة إجمالية
| المصدر: | الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | بشور، منير (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ك5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الصفحات: | 113 - 180 |
| رقم MD: | 37875 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
النعايير التربوية
| العالم العربي
| التعليم العالي
| الجامعات والكليات
| ضبط الجودة
| معايير الجودة الشاملة
| التقييم التربوي
| التخطيط التربوي
| الأهداف التربوية
| مكتب التربية العربي لدول الخليج
| القوانين والتشريعات
| التعليم الأهلي
| الرقابة الادارية
| تقييم الأداء
| مصر
| لبنان
| فلسطين
| الأردن
| السودان
| الامارات العربية المتحدة
| التربية المقارنة
| الجودة التعليمية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تلقى هذه الدراسة الضوء على الجهود المنظورة للدول والجامعات والمنظمات العربية في موضوع ضمان الجودة. على مستوى جهود المنظمات والهيئات الإقليمية تستعرض ما أنجزه مكتب التربية العربي لدول الخليج، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، واتحاد الجامعات العربية، وبرنامج الأمم المتحدة للإنماء، واليونسكو -مؤتمر التعليم العالي. أما على مستوى المحاولات التي قامت في إطار الدول والجامعات فتتوقف الدراسة عند التشريعات وإنشاء الهيئات العامة وتجارب بعض الجامعات في كل من: لبنان، الأردن، فلسطين، مصر، السودان، عمان والإمارات العربية المتحدة. تحلل الدراسة ما توفر من نصوص ووثائق ومعلومات وتقارير، وتجري مقارنات الدول والجامعات وبين التصريحات والوقائع، وبين المفاهيم والمصطلحات المستخدمة. تبين الدراسة أن الوثائق الإقليمية متفاوتة في أهميتها وفي دقتها، فضلاً عن الغموض الذي يحيط بمصائر بعضها في التطبيق. وتلاحظ الدراسة، على مستوى الدول والجامعات : ١) أن في لبنان فروقاً جوهرية بين التقييم الذاتي في الجامعة اللبنانية والجامعة الأميركية رغم بعض التشابه في الأمور التنظيمية، وأن الجهود التشريعية والحكومية ما زالت مرتبكة هناك، ٢) أن الأردن شرع منذ زمن لضمان الجودة والاعتماد وأنشأ هيئات، علما بأن الاعتماد يأخذ فيه معنى الترخيص، ويركز على التعليم الخاص، ٣) أن التشريعات الفلسطينية تشبه التشريعات الأردنية إلى حد كبير ولو أنها تختلف من نواح معينة، ٤) أن الجهود في مصر انطلقت من إنشاء هيئة وطنية لضمان الجودة والاعتماد وهي بصدد تحضير المعايير لقياس الأداء والجودة، ٥) وأن هذه الجهود انطلقت في السودان من إنشاء هيئة عليا للتقويم والاعتماد، ٦) وانطلقت في عمان عن طريق إقامة نظام لضمان الجودة، ٧) وأن الإمارات العربية المتحدة شرعت في إقامة أطر للتقويم الخارجي وأرست هياكل وآليات لضمان الجودة. ويلاحظ المؤلف أن الأجهزة والهيئات المقامة هي في غالب الأحيان إضافات لأجهزة ودوائر حكومية قائمة، وأن عملها يتجه بشكل أساسي نحو مراقبة المؤسسات الخاصة، ويكاد ينحصر في الترخيص لهذه المؤسسات، وأن ضمان الجودة يتوسل أحيانا عن طريق التوأمة، أو بإلحاق جامعات محلية نفسها بجامعات أجنبية، وأن المعايير تستخدم للتحقق من وجود أمور معينة مقررة مسبقاً وليس للحكم على مستوى النوعية والمقارنة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
ضمان الجودة في الجامعات العربية
بواسطة: الأمين، عدنان منشور: (2005) -
الاعتماد الأكاديمي وضبط الجودة في مؤسسات التعليم العالي في البلدان العربية مع إشارة خاصة للتجربة السعودية
بواسطة: صائغ، عبدالرحمن بن أحمد بن محمد منشور: (2007) -
أنشطة ضمان الجودة
بواسطة: الأمين، عدنان منشور: (2005) -
ضمان الجودة في التعليم العالي في الأردن
بواسطة: النعيمي، تيسير النهار منشور: (2005) -
ضمان الجودة والنوعية في مؤسسات التعليم العالي بالسودان
بواسطة: بابكر، عبدالباقي عبدالغني منشور: (2005)
