ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصورة العامة للاستقصاء الميدا...>مارك

الصورة العامة للاستقصاء الميداني ونتائجه

المصدر: الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
الناشر: الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الأمين، عدنان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Amine, Adnan
المجلد/العدد: ك5
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2005
الصفحات: 493 - 529
رقم MD: 37885
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
هيئة التدريس | العالم العربي | الجامعات والكليات | التعليم العالي | ضبط الجودة | طلاب الجامعات | البحث العلمي | تأليف الكتب | الدوريات العربية | ميزانية التعليم | تمويل البحث العلمي | اللغة العربية | اللغة الانجليزية | الذكور | الإناث | التقييم التربوي | المعايير التربوية | الجودة التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04974nam a22001937a 4500
001 0169625
044 |b لبنان 
100 |a الأمين، عدنان  |g El-Amine, Adnan  |e مؤلف  |9 78783 
245 |a الصورة العامة للاستقصاء الميداني ونتائجه 
260 |b الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية  |c 2005  |g   
300 |a 493 - 529 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يستعرض هذا الفصل النتائج العامة والرئيسية للاستقصاء الميداني على الجامعات العربية، مع مقدمة حول طريقة الاستقصاء، ويتوقف عند الملامح العامة للجامعات المستجيبة من حيث تواريخ الإنشاء والقطاع والشهادات ولغة التعليم والطلاب والطالبات الإناث والهيئة التعليمية. كما يتناول بعض علامات النوعية، وهذا يشمل الموقع الالكتروني ونسب الطلاب إلى الأستاذ الواحد، ونسب حملة الدكتوراه بين الأساتذة، ونسب حملة رتبة الأستاذية وعدد مراكز الأبحاث وعدد الدوريات والميزانية المخصصة للبحوث ويستخرج منها ((مؤشر ملامح النوعية)) وأخيرا يستعرض توزيع أنشطة تحسين النوعية وأنشطة ضمان الجودة والارتباطات الإحصائية المتعلقة بها. كان المعدل السنوي لإنشاء الجامعات 2.2 جامعة بين 1954 و1993فصار5.4 جامعات خلال العقد الأخير. ثلث الجامعات المستجيبة ينتمي إلى القطاع الخاص. توفر الجامعات سبعة أنواع من الشهادات، ويسيطر فيها التعليم باللغتين العربية والإنكليزية معاً. ثلث الطلاب المسجلين فيها يوجدون في مصر علماً بأن نسبة جامعات مصر الى مجموع الجامعات المستجيبة هو 8.3% وأن حصتها من السكان هي 25% تشكل مصر وسوريا مثالاً على التضخم الطلابي. ترتفع نسبة الإناث بين الطالبات فوق الخمسين بالمئة في دول الخليج الصغرى. وبينما تشكل الطالبات 39% من المجموع فإن الأستاذات الإناث تشكلن 27% من الهيئة التعليمية. يظهر مؤشر ملامح النوعية أن هناك 19 جامعة حصلت على 50 نقطة وما فوق (من مئة) موجودة في لبنان (٤) والعراق (٣) ومصر (٦) والبحرين (٢) والكويت وقطر والمغرب وتونس (جامعة واحدة في كل بلد)٠ ويبين تحليل أوضاع الجامعات العشر الأول في المؤشر والجامعات العشر الأدنى فيه أن العوامل التي ترفع المعدل أو تخفضه هي نسبة مراكز الأبحاث ونسبة الأساتذة من حملة الدكتوراه ونسبة حملة رتبة الأستاذية. أما عامل نسبة الطلاب إلى الأستاذ الواحد فيعطي إشارات متضاربة. ويرتبط المؤشر أيضاً بتاريخ إنشاء الجامعة والشهادات التي تمنحها الجامعة وحجم الجامعة. وترتبط أنشطة تحسين النوعية بالمتغيرات نفسها بالإضافة إلى القطاع. وهناك علاقة طردية بين مؤشر ملامح النوعية وأنشطة تحسين النوعية وأنشطة ضمان الجودة وإن كانت هذه العلاقة غير خطية. أنشطة ضمان الجودة عددها ضئيل ولا يزيد المعدل عن واحد في الجامعة إلا في بلد واحد (فلسطين)، أما الفروق الناجمة عن تاريخ إنشاء الجامعة والقطاع والشهادة وحجم الجامعة فهي طفيفة. 
653 |a هيئة التدريس  |a العالم العربي  |a الجامعات والكليات  |a التعليم العالي  |a ضبط الجودة  |a طلاب الجامعات  |a البحث العلمي  |a تأليف الكتب  |a الدوريات العربية  |a ميزانية التعليم  |a تمويل البحث العلمي  |a اللغة العربية  |a اللغة الانجليزية  |a الذكور  |a الإناث  |a التقييم التربوي  |a المعايير التربوية  |a الجودة التعليمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 013  |l 005  |m ك5  |o 0218  |s الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية  |t Yearbook of Lebanese Association for Educational Sciences  |v 000 
856 |u 0218-000-005-013.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 37885  |d 37885 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.