| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام موقع تعليمي على شبكة الإنترنت على التحصيل الدراسي لطلاب مقرر تصميم البرمجيات التعليمية بكلية المعلمين/جامعة الملك سعود، وبالتحديد فإن هذه الدراسة حاولت الإجابة عن التساؤلات التالية: - ما أثر استخدام نظام إدارة التعليم الإلكتروني (Blackboard) على التحصيل الدراسي لطلاب مقرر تصميم البرمجيات التعليمية بكلية المعلمين/جامعة الملك سعود؟ - ما أثر متغير التخصص العلمي على التحصيل الدراسي لطلاب مقرر تصميم البرمجيات التعليمية بكلية المعلمين/جامعة الملك سعود؟ - ما أثر التفاعل بين طريقة عرض المادة التعليمية والتخصص العلمي على تحصيل طلاب مقرر تقنيات التعليم بكلية المعلمين/جامعة الملك سعود؟ - تكونت عينة الدراسة من (52) طالباً، وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: - وجود فرق في الوسط الحسابي الكلي ذي دلالة إحصائية على الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، أي أن المجموعة التجريبية كانت أفضل أداءً من المجموعة الضابطة. - وجود فرق في الوسط الحسابي الكلي ذي دلالة إحصائية لصالح التخصص العلمي في التحصيل الدراسي. - وجود أثر ذي دلالة إحصائية لصالح التفاعل بين طريقة عرض المادة والتخصص العلمي. وأوصى الباحث بإجراء المزيد من الدراسات حول استخدام شبكة الانترنت في التعليم عامة، وتعميم استخدام شبكة الانترنت في التعلم عن بعد
This study aimed at exploring the effect of using educational website on learning achievement of the students who are studying "Designing Educational Software" in Teachers College, King Saud University. Precisely, this study tried to answer the following questions: - What is the affect of using the learning Management System "Blackboard" on the learning achievement of the students who are studying "Designing Educational Software" in Teachers College, King Saud University? - What is the effect of the scientific major variable on learning achievement of the students who are studying "Designing Educational Software" in Teachers College, King Saud University? - What is the effect of interaction between the way of presenting the educational material and the scientific major on the learning achievement of the students who are studying "Designing Educational Software" in Teachers College, King Saud University? - The study sample was (52) of students. The main results of the study are the following: - There is a statistical significant difference in the total mean on the achievement test for the experimental group, which means that the experimental group was better in performance than the control group. - There is a statistical significant difference in the total mean on the total mean for learning achievement on the favor of the scientific specialization. - There is statistically significant differences on the favor of interaction between the method of presenting the content and scientific major. The researcher recommended further educational research that investigates using the internet and its applications in education especially through distance learning
|
