ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







صنع سياسة التعليم الجامعي داخل مجلس الشعب وإشكالية تدخل الجامعات في تحديد المسار

المصدر: المؤتمر القومي السنوي الثاني عشر - تطوير أداء الجامعات العربية فى ضوء معايير الجودة الشاملة
الناشر: جامعة عين شمس - مركز تطوير التعليم الجامعى
المؤلف الرئيسي: بركة، باكيناز عزت (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 12
الهيئة المسؤولة: مركز تطوير التعليم الجامعي وجامعة عين شمس
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 40 - 76
رقم MD: 38600
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
LEADER 03934nam a22001937a 4500
001 0204132
044 |b مصر 
100 |9 189097  |a بركة، باكيناز عزت  |e مؤلف 
245 |a صنع سياسة التعليم الجامعي داخل مجلس الشعب وإشكالية تدخل الجامعات في تحديد المسار 
260 |b جامعة عين شمس - مركز تطوير التعليم الجامعى  |c 2005  |g ديسمبر 
300 |a 40 - 76 
336 |a بحوث المؤتمرات 
520 |a ألقى البحث الضوء على ديناميكية صنع سياسة التعليم الجامعي داخل أهم مؤسسة رسمية تتمتع بصلاحيات واختصاصات رسمية واسعة في مجال صنع سياسات الدولة بوجه عام- وهى مجلس الشعب قد انتهى البحث إلى النقاط التالية: (١) أدى عدم التوازن بين السلطات الرئاسية و التنفيذية و التشريعية داخل مجلس الشعب إلى تعاظم قوى و صلاحيات السلطة التنفيذية على حساب السلطات التشريعية للمجلس- وتزايدت هذه القوى بسبب رئاسة رئيس الجمهورية للحزب الحاكم - وقد انعكس ذلك على النشاط التشريعي و الرقابي للمجلس و أدى ذلك - في رأى الباحثة - إلى حدوث فجوة كبيرة في السياسات الخاصة بتطوير قطاع التعليم الجامعي. (٢) أدى عدم التكافؤ بين صلاحيات كل من السلطتين التنفيذية و التشريعية داخل المجلس إلى تمركز مصادر المعلومات والتقنية البيروقراطية في أيدى السلطة التنفيذية ومجلس الوزراء - أو الحكومة- مما زاد من قوتها و تأثيرها على حساب السلطتين التشريعية والرقابية لمجلس الشعب، وأدى ذلك بدوره إلى اختلال الوظيفة الأساسية للمجلس ألا وهى التشريع و صياغة السياسات - مما انعكس سلباً على سياسة التعليم الجامعي، بحيث اتسمت مؤخرا بالتخبط وعدم التناسق و القصور الواضح عن التعامل مع تحديات العصر، بالإضافة إلى أثرها المباشر على مستوي الخريجين وعلي التأخر الخطير للبحث العلمي والتكنولوجي. ويخلص البحث إلى ضرورة اضطلاع المؤسسة الجامعية بدور أساسي في رسم و تخطيط سياسة التعليم الجامعي- و تطلب هذه التوصية تناول موضوع على جانب كبير من الأهمية و يتمثل في الإجابة عن تساؤل رئيسي يتعلق في شقه الأول بآلية القيام بهذا الدور، والثاني في مقومات الجامعات التي تؤهلها للقيام بهذا الدور  
653 |a السياسة التعليمية  |a مصر  |a التعليم العالي  |a الجامعات والكليات  |a التطوير التربوي  |a التخطيط التربوي  |a مجلس الشعب  |a القوانين والتشريعات  |a السلطات التشريعية  |a السلطات التنفيذية  |a النظم التعليمية  |a اتخاذ القرارات  |a الجودة التعليمية  |a التنظيم الاداري 
773 |c 002  |d القاهرة  |i مركز تطوير التعليم الجامعي وجامعة عين شمس  |l 000  |m  مج 2  |o 6053  |p 12  |s المؤتمر القومي السنوي الثاني عشر - تطوير أداء الجامعات العربية فى ضوء معايير الجودة الشاملة  |v 002 
856 |u 6053-002-000-002.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 38600  |d 38600