ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الصورة الاردنية من نظام...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية الصورة الاردنية من نظام تقييم السلوك التكيفى ABAS - II صورة أولياء الامور فى الكشف عن مظاهر القصور فى مهارات السلوك التكيفى لدى الافراد ذوى الاعاقة العقلية والبصرية والسمعية واضطراب التوحد

المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العلي، صفاء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ali, Safaa Mohammed
مؤلفين آخرين: الصمادي، جميل محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 39, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 504 - 522
DOI: 10.35516/0102-039-002-013
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 386400
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التوحد | التربية الخاصة | الاعاقة السمعية | الاعاقة البصرية | الاعاقة السمعية | الامراض النفسية | اولياء الامور | الطلاب المعوقون | الاردن | السلوك التكيفى | تشخيص الامراض
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

454

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية الصورة الأردنية من نظام تقييم السلوك التكيفي في طبعته الثانية(ABAS-II) صورة أولياء الأمور في الكشف عن مظاهر القصور في مهارات السلوك التكيفي، لدى الأفراد ذوي الإعاقة العقلية والبصرية، والسمعية وذوي اضطراب التوحد. تكونت عينة الدراسة من (400) فرد، تراوحت أعمارهم بين (6-15) سنة، منهم (200) فرد من الأفراد العاديين، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية العنقودية التي تمثل أقاليم المملكة (الوسط، الشمال، الجنوب)، في حين تكونت عينة الأفراد ذوي الإعاقة من (40) فردا من ذوي الإعاقة العقلية، و(40) فردا من ذوي اضطراب التوحد، و(60) فردا من ذوي الإعاقة البصرية، و(60) فردا من ذوي الإعاقة السمعية وتم اختيار أفراد هذه العينة بالطريقة المتيسرة من المدارس العادية ومراكز التربية الخاصة. تحقيقاً لهدف الدراسة، أُعدت صورة معربة من نظام تقييم السلوك التكيفي (ABAS-II) صورة أولياء الأمور للفئات العمرية من (6-15) سنة، فبلغ عدد الفقرات النهائي (169) فقرة موزعة على تسعة أبعاد. أشارت النتائج إلى توافر دلالات للصدق التطابقي. كما تم التوصل إلى دلالات عن صدق البناء بدلالة التغير في الأداء مع التقدم في العمر، فأظهرت النتائج أنها كانت لصالح الأفراد الأكبر عمراً. وتوافرت دلالات للثبات المحسوب بطريقة الإعادة، إذ بلغت قيمة معامل الارتباط (0.92) للأداء على الدرجة الكلية. كما بلغت قيمة معامل كرونباخ ألفا (0.98) على الدرجة الكلية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية كانت لصالح الأفراد العاديين، يليهم الأفراد ذوو الإعاقة السمعية، ثم الأفراد ذوو الإعاقة العقلية، ثم الأفراد ذوو البصرية ، وأخيرا الأفراد ذوو اضطراب التوحد.

The purpose of this study was to investigate the effectiveness of the Jordanian version of the Adaptive Behavior Assessment System (ABAS-11, 2003), second edition, in Detecting the manifestations of the deficit in adaptive behavior skills, of performance on parents form. The sample of this study consisted of (200) non disabled students chosen through random cluster sampling. Moreover, the disabled participants sample consisted of (200) individuals with disabilities participants (40) of them with intellectual disability, (40) with autism, (60) with visual impairment and (60) with hearing impairment. To achieve the aim of this study an Arabic version of parents was prepared form of (ABAS-II) in its second version, was referred to a group of specialists,their agreement rate was (80%) resulting (169) items distributed on 9 domains for Parents form. Indication of concurrent validity in the Jordanian version was calculated through calculating correlations between performance degrees in both versions of the system, the Jordanian version and the one prepared by Al-Kilani and Al-batsh (1981), as the correlation coefficient totaled (0.86) on the total degree for the parents form. Further, there were significant statistical differences at the level of (α =0.05) for the individuals with older age ranging from (12-15) years old. The reliability of Jordanian version of the parent was investigated throug test re-test, the correlation value totaled (0.92) on the total score. Cronbach Alfa Coefficient totaling (0.98) on the total score. To measure the ability of the parent form to discriminate between the performance of the sample (n=210) Tukey test was used for post-differences indicating significant statistical differences at the level of (α =0.05) on the parents form as those differences were for the favor of non disabled students followed by students with hearing impairment then, intellectual disability, visual impairment and finally individuals with autism.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.