ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دلالات صدق وثبات الصورة الأردن...>الوصف

دلالات صدق وثبات الصورة الأردنية من نظام تقييم السلوك التكيفي (ABAS-II) في الكشف عن مظاهر القصور في مهارات السلوك التكيفي لدى الأفراد ذوي الإعاقة في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Validity and Reliability of a Jordanian Version of the Adaptive Behavior Assessment System (ABAS-II) in Identifying Adaptive Behavior Deficits among Disabled Individuals in Jordan
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: العلي، صفاء محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصمادي، جميل محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: إبريل
الصفحات: 248 - 261
DOI: 10.24200/jeps.vol9iss2pp248-261
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 729350
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوك التكيفي
تقييم الإعاقة العقلية
الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم الإعاقة العقلية | assessment & diagnosis | السلوك التكيفي | Adaptive behavior | الأردن | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

189

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من دلالات صدق وثبات، الصورة الأردنية من نظام تقييم السلوك التكيفي في طبعته الثانية (ABAS- II) صورة المعلمين، في الكشف عن مظاهر القصور في مهارات السلوك التكيفي، لدى الأفراد ذوي الإعاقة في الأردن. تكونت عينة الدراسة من 400 فردا، تراوحت أعمارهم بين 6-15 سنة، منهم 200 فرد من الأفراد العاديين، و 200 فرد من ذوي الإعاقة. تحقيقا لهدف الدراسة، أعدت صورة معربة من نظام تقييم السلوك التكيفي (ABAS- II) صورة المعلمين، بلغ عدد الفقرات النهائي بعد التحقق من دلالات الصدق المنطقي 136 فقرة موزعة على تسعة أبعاد. وبلغت درجة اتفاق المحكمين 80% كما توصلت الدراسة إلى توافر دلالات عن الصدق التطابقي للنظام في صورته الأردنية، إذ بلغ معامل الارتباط بينهما 0.90 كما توافرت دلالات للثبات المحسوب بطريقة الإعادة، إذ بلغت قيمة معامل الارتباط 0.85 للأداء على الدرجة الكلية. كما توافرت دلالات عن الثبات المحسوب بطريقة الاتساق الداخلي، إذ بلغت قيمة معامل كرونباخ ألفا 0.99.

The purpose of this study was to investigate the validity and the reliability of the Jordanian version of the Adaptive Behavior Assessment System (ABAS-11, 2003) in detecting the manifestations of the deficit in adaptive behavior skills of performance on the teacher form, in Jordan. The sample of this study consisted of 200 normal students. Also, another 200 disabled children participated in the study. To achieve the aim of this study an Arabic version of teacher form was prepared (ABAS-II) in its second version. It was refereed by a group of specialists where their agreement reached 80%, thus resulting in 136 items distributed over 9 domains. Indication of concurrent validity in the Jordanian version was calculated as it was correlated with the one prepared by Al-Kilani and Al batsh (1981) (r = 0.86). The reliability of the Jordanian version was investigated through test re-retest (0.92) and alpha coefficient.(0.98)
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.