أهمية تعلم القراءة للأطفال في ضوء فلسفة تربوية واضحة والتعرف على تطور مهاراتها وكيفية إكسابها لهم في سن مبكرة دراسة نظرية تحليلية
| المصدر: | المؤتمر العلمي السادس للجمعية المصرية للقراءة والمعرفة - من حق كل طفل أن يكون قارئاً متميزاً |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | مهنا، منصور أحمد الحاج (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohana, Mansour Ahmed Al-Haj |
| المجلد/العدد: | مج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 6 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 186 - 203 |
| رقم MD: | 38699 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
367
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى أهمية تبني فلسفة تربوية واستراتيجية حديثة واضحة المعالم يتم في ضوئها تعليم القراءة ومهاراتها للأطفال في سن مبكرة، والدراسة تتناول هذا الموضوع بصورة جادة موضحة في مقدمتها ملامح الفلسفة التربوية والاستراتيجية الحديثة التي يمكن إتباعها لتحقيق أهداف البحث، وفي الإطار النظري تناول الباحث بالدراسة والتحليل أهمية اللغة في بناء الحضارات و الأمم، ومكانة مهارة القراءة منها ثم تناول بالشرح والتحليل مفهوم القراءة وأهميتها للفرد والمجتمع، وأهمية تعليمها لأطفالنا في سن مبكرة، مستعرضا مراحل تطور وتكون مهاراتها لدى الأطفال حسب المراحل العمرية من السنة الأولى للولادة وحتى سن الرشد، ثم تناول أنواع القراءة والمهارات المتعلقة بكل نوع منها، ثم شرح صعوبات القراءة الشائعة لدى الأطفال والتلاميذ في مراحلهم الأولى العمرية والدراسية وكيفية علاج كل صعوبة منها على حدة، مستفيدا من أدبيات المجال وكتب طرق تدريس اللغة العربية ومدعما ذلك بنتائج الدراسات السابقة التي عملت على إكساب مهارات القراءة للأطفال أو معالجة صعوباتها، ثم استعرض استراتيجية تربوية حديثة ثبتت فاعليتها في تعليم القراءة ومهاراتها للأطفال في سن مبكرة، واقترح إمكانية تبنيها من قبل أولياء الأمور والعاملين في مجال التربية لإكساب مهارات القراءة لأطفالنا في سن مبكرة. وبشكل محدد فإن هذه الدراسة تسعى إلى الإجابة على الأسئلة الآتية: ١ -ما ملامح الفلسفة التربوية والاستراتيجية الحديثة التي يمكن من خلالها تعليم مهارات القراءة للأطفال في سن مبكرة؟ ٢-ما أهمية اللغة في بناء الحضارات والأمم؟ وما مكانة مهارة القراءة منها؟ ٣-ما مفهوم القراءة؟ وما أهميتها للفرد والمجتمع؟ ٤ -ما أهمية تعليم القراءة للأطفال والاستعداد لها في سن مبكرة؟ ٥-ما مراحل تعليم القراءة للأطفال؟ وكيفية التعامل مع كل مرحلة؟ ٦-ما أنواع القراءة؟ وما هي المهارات الخاصة بكل نوع؟ ٧-ما صعوبات القراءة لدى الأطفال؟ وكيفية علاجها من قبل المعلم؟ ثم خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات لأولياء الأمور، ومتخذي القرار، والعاملين في مجال التربية، على أمل الأخذ بها لرفع كفاءة أطفالنا وأولادنا في مهارات القراءة وإكسابها لهم في سن مبكرة، باعتبارها عماد الدارسة والتعلم، ونافذتهم للتعامل مع عصر الانفجار المعرفي، والعولمة، وثورة الاتصالات والمعلومات تعاملا قائما على القراءة الناقدة والمتفحصة القادرة على التمييز بين الغث والثمين النافع، حتى يرسموا من خلالها لهم ولمجتمعاتهم حياة مستقرة آمنة قائمة على التعايش السلمي بين الشعوب، والثقة بالذات والمحافظة على خصوصياتها وخصوصيات مجتمعاتهم العريقة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أهمية تعلم القراءة للأطفال في ضوء فلسفة تربوية واضحة والتعرف على تطور مهاراتها وكيفية إكسابها لهم في سن مبكرة دراسة نظرية تحليلية
بواسطة: مهنا، منصور أحمد الحاج منشور: (2007) -
أثر قراءة كتب القصص في تنمیة مھارات القراءة المبكرة لدى أطفال الروضة
بواسطة: أبو طعمه، دلال یوسف أحمد منشور: (2010) -
إعداد بطارية تشخيصية لعسر القراءة للأطفال ذوي صعوبات التعلم في المرحلة العمرية من 8-10 سنوات
بواسطة: جاب الله، عبدالله سيد محمد منشور: (2013) -
أثر قراءة كتب القصص في تنمية مهارات القراءة المبكرة لدى أطفال الروضة
بواسطة: أبو طعمه، دلال یوسف أحمد منشور: (2015) -
أهمية المنهج النبوي في تنمية المهارات الحياتية للأطفال
بواسطة: مرسي، عمر محمد محمد منشور: (2017)
