ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>مستوى تطبيق المنظمه المتعلمه و...>الوصف

مستوى تطبيق المنظمه المتعلمه و معوقاتها كما يراها العاملون فى المؤسسات العامه الاردنيه فى محافظة اربد

المصدر: المجلة الأردنية في إدارة الأعمال
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الرفاعى، محمد نايف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الروابدة، محمد علي (م. مشارك), الشياب، احمد محمد سعيد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 9, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 119 - 158
DOI: 10.12816/0002051
ISSN: 1815-8633
رقم MD: 389043
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الرضا الوظيفى | الاردن | المؤسسات العامه | الانشطه الماليه | محافظة اربد | الدراسات الاجتماعيه | دخل الاسره | الاحوال الاجتماعيه | الزكور و الاناث | التحليل الاحصائى
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة معرفة مستوى تطبيق المنظمة المتعلّمة ومعوقاتها كما يراها العاملون في المؤسسات العامة الأردنية في محافظة إربد. وقد تكوّنت عينة الدراسة من (100) موظف في ست مؤسساتٍ عامةٍ ذات النشاط المالي في محافظة إربد. وقد أظهرت النتائج أنّ مستوى تطبيق المنظمة المتعلّمة كان بدرجةٍ متوسطةٍ بمتوسطٍ حسابيٍ قدره (3.35)، كما أظهرت النتائج أنّ مستوى معوقات تطبيق المنظمة المتعلمة قد جاء بدرجةٍ متوسطةٍ، بمتوسطٍ حسابيٍ قدره (2.89). وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية ( = 0.05) تعزى لمتغير النوع الاجتماعي في تطبيق المنظمة المتعلّمة، لصالح الإناث، ولمتغير الحالة الاجتماعية لصالح غير متزوج، ولمتغير العمر، لصالح 51 سنة فأكثر، ولمتغير الدخل الشهري لصالح 401 فأكثر، ولمتغير المستوى الوظيفي لصالح مدير، ولمتغيرات الفئة العمرية لصالح 30 سنة فأقل، وسنوات الخبرة لصالح 6-10 سنوات، والدخل الشهري لصالح 301-400، وطبيعة العمل لصالح الفني. في ضوء النتائج التي تمخضت عنها الدراسة، أوصت الدراسة بالآتي: • وضع أليات لتعزيز عملية التعلم التنظيمي في المؤسسات العامة الأردنية من خلال استحداث برامج تدريبية تعزز ثقافة التعلّم الجماعي. • وضع استراتيجية شاملة لتبني عناصر المنظمة المتعلّمة في القطاع العام الأردني تأخذ بعين الاعتبار البعد الإستراتيجي والتنظيمي والثقافي لهذه العملية.

This study aimed at identifying the level of the application of learning organization and its obstacles as perceived by employees at Jordanian Public Institutions in Irbid Governorate. The sample of this study consisted of (100) employees in the six Jordanian public institutions. The results indicated the level of application of "LO" was moderate with a mean of (3.35), and its dimensions were descendingly arranged as follows: strategic leadership to support learning, encouraging inquiry and dialogue, providing opportunities for employees to pursue continuous learning, creating systems to share knowledge and learning, connecting the organization with its external environment, empowering individuals towards a shared vision, and encouraging collaboration and team learning. The results also maintained that the level of obstacles of LO application was moderate with a mean of (2.89). Besides, the findings indicated that there were significant statistical differences due to sex variable in favor of female in the application of "LO" in creating systems to share knowledge and learning, due to martial status in favor of single in strategic leadership to support learning, due to age, in favor those (51 years and more), due to income in favor of those (401 J.D and more) due to occupational in favor of manager, due to martial status in favor of single, due to age, in favor those (30 years or less), due to years of experience in favor of (6-10 years), due to income which are in favor of those (301 J.D -400 J.D), and due to job nature in favor of technical. According to the results of the study, the researcher recommended: • Setting mechanisms to enhance organizational learning in Jordanian public institutions through conducting training courses to enhance the culture of group learning. • Putting comprehensive strategy to adopt the dimensions of LO in Jordanian public sector taking in consideration the strategic, cultural, and organizational dimension of this process
ISSN: 1815-8633

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.