ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المواطنة كأحد أصول بناء منهج المدرسة في بدايات القرن الحادي والعشرين

المصدر: المؤتمر العلمي الأول - تربية المواطنة ومناهج الدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، مجدي عزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 1
الهيئة المسؤولة: الجمعية المصرية للدراسات الاجتماعية . جامعة عين شمس
الشهر: يوليو
الصفحات: 92 - 106
رقم MD: 39405
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

152

حفظ في:
المستخلص: رغم أن الصورة من حولنا تبدو سوداوية في مجالات عديدة. فإن هناك طاقة نور تبعث على الأمل، بسبب الإنجازات العلمية والتقنية الفاعلة. التي تسود العالم الآن. ولتفعيل تلك الإنجازات يجب بناء وتصميم المناهج التربوية وفق مجموعة من الأسس والأصول المتداخلة والمتشابكة التي تؤكد أهمية وقوة الإنجازات العلمية والتقنية التي تتحقق يوميا، في زمننا المعاصر. ولعل موضوع المواطنة الصالحة على المحورين: المحلي والعالمي من أهم اسس وأصول بناء المنهج التربوي، لأن المواطنة هي ركيزة التفاعل بين الأفراد بعضهم البعض، وبينهم والمجتمع، في شتى المجالات المحلية والعالمية. ايضا وتقدم هذه الورقة إجابة موضوعية وتفصيلية عن السؤال: -هل اخذ المواطنة كأحد أصول بناء المنهج التربوي مجرد فرض اعتباري أم حقيقة قائمة يجب مراعاتها؟ ومن خلال الإجابة على السؤال السابق، يتأكد لنا ان المواطنة تهدف خلق أفراد حالبين أقوياء العقول، وأصحاب همم عالية. وذلك يقتضي ان تكون المواطنة أحد ركائز بناء المنهج التربوي. هذا من جهة ومن جهة اخرى، يجب القيام بدراسات مناظرة لموضوع هذه الورقة البحثية لتأكيد مدى التوافق بينها. وبين ما تحقق هنا.

عناصر مشابهة