| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى وضع أسس بناء وحدة في مادة الفلسفة، كما هدفت الى التعرف على أثر الوحدة المقترحة في الفلسفة لتنمية المفاهيم الايجابية لطلاب الصف الأول الثانوي العام. عينة الدراسة: بلغ افراد مجموعة الدراسة (50) طالب من مدرسة النيل الثانوية بمدينة بنى سويف. استخدم المنهج شبه التجريبي حيث تم تجريب الوحدة المقترحة على المجموعة التجريبية لاختبار مدى فعاليتها. تم إعداد اختبار تحصيلي لقياس مستوى التحصيل (الفهم، التطبيق، التحليل). واستخدم كاختبار قبلي وبعدي على مجموعة الدراسة. وقد توصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها: وضع بعض الأسس -(الخاصة بالأهداف، المحتوى، طرق التدريس، الوسائل والأنشطة التعليمية، ووسائل التقويم)- التي تقوم عليها وحدة دراسية في الفلسفة لتنمية المفاهيم الايجابية للعولمة للصف الأول الثانوي العام كما اتضح من تحليل النتائج. أن هناك فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات طلاب مجموعة الدراسة في الاختبار التحصيلي القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي بالنسبة لمستويات المعرفية (الفهم، التطبيق، التحليل). كما أن محتوى الوحدة اثبت فاعليته حيث حققت الوحدة الأهداف التي وضعت من اجلها. حيث ان تدريس الوحدة المقترحة مكن الطلاب من اكتساب المفاهيم الايجابية للعولمة. وعلى ضوء النتائج السابقة وضعت عدة توصيات تدلل على أهمية تنمية المفاهيم الايجابية للعولمة بالمرحلة الثانوية العامة. واقترحت الباحثة دراسة أثر وحدة مقترحة في الفلسفة لتنمية المفاهيم الايجابية للعولمة لدى الطلاب ذو الاحتياجات الخاصة. ودراسة أثر برنامج مقترح للتعليم الثانوي الفني في ضوء العولمة. وأثر وحدة مقترحة مبسطة في الفلسفة لتنمية المفاهيم الايجابية للعولمة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
The study aimed at finding out the effect of a suggested unit in philosophy on development of positive concepts of globalization of first year general Secondary school students. Subjects were (50) students enrolled in first year general Secondary school. The above mentioned unit was built, the researcher trained the teachers of the study group. The research used on achievement test about the suggested unit to measure the achievement level(comprehension, application, analysis), this test was used as a pre-post test. The study used the qusi-experimental method with an experimental group to examine the effectivness of the suggested unit. The main results of this research can be summarized as follows: There are some basic principals of the suggested unit. There are statistically significant differences between means of scores of subject on the pre-post test in achievement in the suggested unit in philosophy. In the light of these results, a number of recommendations related to the importance of positive concepts of globalization for general secondary school were forward. The researcher suggests conducting similar study for special needs students, and another for technical education. The effect of a suggested unit in philosophy on development of positive concepts of globalization of primery school students is also suggested.
|
