ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام المدخل المنظومي في...>مارك

أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس الاحتمالات لطلاب المرحلة الإعدادية على زيادة التحصيل وتنمية التفكير الرياضي وخفض القلق الرياضي لديهم

المصدر: المؤتمر العلمي الحادي والعشرون - تطوير المناهج الدراسية بين الأصالة والمعاصرة
الناشر: الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: علي، أشرف راشد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 21
الهيئة المسؤولة: الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
الشهر: يوليو
الصفحات: 764 - 810
رقم MD: 39667
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس المتوسطة | طرق التدريس | تدريس الرياضيات | استراتيجيات التعليم | التحصيل الدراسي | التعليم المتوسط | الاختبارات والمقاييس التربوية | قلق الامتحانات | تنمية التفكير | التفكير العلمي | تنمية المهارات | التطوير التربوي | المدخل المنظومي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

355

حفظ في:
LEADER 01450nam a22001817a 4500
001 0180143
044 |b مصر 
100 |9 277933  |a علي، أشرف راشد  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام المدخل المنظومي في تدريس الاحتمالات لطلاب المرحلة الإعدادية على زيادة التحصيل وتنمية التفكير الرياضي وخفض القلق الرياضي لديهم 
260 |b الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس  |c 2009  |g يوليو 
300 |a 764 - 810 
336 |a بحوث المؤتمرات 
653 |a طلاب المدارس المتوسطة  |a طرق التدريس  |a تدريس الرياضيات  |a استراتيجيات التعليم  |a التحصيل الدراسي  |a التعليم المتوسط  |a الاختبارات والمقاييس التربوية  |a قلق الامتحانات  |a تنمية التفكير  |a التفكير العلمي  |a تنمية المهارات  |a التطوير التربوي  |a المدخل المنظومي 
773 |c 012  |d القاهرة  |i الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس  |l 000  |m  مج 2  |o 6255  |p 21  |s المؤتمر العلمي الحادي والعشرون - تطوير المناهج الدراسية بين الأصالة والمعاصرة  |v 002 
856 |u 6255-002-000-012.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 33271713  |a EduSearch  |d 2014-06-18 
999 |c 39667  |d 39667 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.