فاعلية استخدام المدخل المنظومي للتغلب على صعوبات تعلم مادة العلوم وتنمية التفكير المنظومي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثالث عشر - التربية العلمية المعلم والمنهج والكتاب دعوة للمراجعة |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | نصر، ريحاب أحمد عبدالعزيز (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الاسماعيلية |
| رقم المؤتمر: | 13 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 253 - 306 |
| رقم MD: | 39368 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
المناهج
| مصر
| التعليم المتوسط
| طلاب المدارس المتوسطة
| العلوم
| تدريس العلوم
| تطوير المناهج
| طرق التدريس
| الوسائل التعليمية
| صعوبات التعلم
| تحليل النظم
| التفكير
| القدرات العقلية
| مهارات التفكير
| تنمية المهارات
| المهارات الدراسية
| الأهداف التربوية
| الاختبارات والمقاييس النفسية
| الفروق الفردية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
426
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام المدخل المنظومي في تعلم العلوم على التغير المفاهيمي وتنمية بعض عمليات العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالعزيز، شيماء محمد منشور: (2007) -
فاعلية برنامج مقترح متعدد الوسائط قائم على نظرية الذكاءات المتعددة على التحصيل وتنمية بعض مهارات التفكير والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم
بواسطة: محمد، زبيدة محمد قرني منشور: (2006) -
أثر استخدام المدخل المنظومي في تنمية التحصيل وعمليات العلم والذكاء البصري المكاني والذكاء الطبيعي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: أحمد، فطومة محمد علي منشور: (2008) -
فاعلية المدخل المنظومي في بناء وحدة تبرز التكامل بين العلم والتكنولوجيا و المجتمع على تنمية التفكير الابتكاري و التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حبيب، إيمان عثمان محمد عثمان منشور: (2004) -
المدخل المنظومي في التعليم والتعلم للمرحلة المتوسطة
بواسطة: البار، حسن بن عبدالقادر حسن منشور: (2004)
