اثر استخدام استراتيجية التعلم للتمكن في تدريس التاريخ على تنمية التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف السابع من التعليم الأساسي
| المصدر: | المؤتمر العلمي الرابع - نحو تعليم أساسي أفضل |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | نافع، سعيد عبده (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1992
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 4 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| التاريخ الهجري: | 1413 |
| الشهر: | صفر / أغسطس |
| الصفحات: | 199 - 217 |
| رقم MD: | 39730 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
86
| LEADER | 01441nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0180209 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a نافع، سعيد عبده |e مؤلف |9 324227 | ||
| 245 | |a اثر استخدام استراتيجية التعلم للتمكن في تدريس التاريخ على تنمية التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف السابع من التعليم الأساسي | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |c 1992 |g صفر / أغسطس |m 1413 | ||
| 300 | |a 199 - 217 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
| 653 | |a تدريس التاريخ |a مصر |a التربية والتعليم |a التعليم المتوسط |a طلاب المدارس المتوسطة |a التاريخ |a معلمو التاريخ |a التفكير |a مهارات التفكير |a القدرات العقلية |a تنمية المهارات |a استراتيجيات التعلم |a طرق التدريس |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a الأهداف التربوية |a الاتجاهات التربوية | ||
| 773 | |c 009 |d القاهرة |i الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |l 000 |m مج 1 |o 6257 |p 4 |s المؤتمر العلمي الرابع - نحو تعليم أساسي أفضل |v 001 | ||
| 856 | |u 6257-001-000-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 33271937 |a EduSearch |d 2014-06-18 | ||
| 999 | |c 39730 |d 39730 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية دائرة التعلم في تحصيل بعض المفاهيم العلمية وتنمية التفكير الاستدلالي وبقاء أثر التعلم لدى تلميذات الصف الثامن بالتعليم الأساسي
بواسطة: أحمد، آمال سعد سيد منشور: (2009) -
أثر استخدام نموذج سوشمان في تدريس قضايا التاريخ الجدلية على تحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: النجدي، عادل رسمي حماد علي منشور: (2003) -
أثر استراتيجية التعلم التعاوني الاستقصائي في تدريس العلوم على تنمية التحصيل والتفكير الناقد لدى تلميذات الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: إبراهيم، عطيات محمد يس منشور: (2009) -
أثر استخدام طريقة التعلم البنائي في تنمية مهارات ما وراء المعرفة في الرياضيات لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي
بواسطة: الزهيري، عماد متعب منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس الرياضيات على تنمية التفكير الابتكاري والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالرحمن، محمد محمد حسن منشور: (1996)
