ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر بعض المتغيرات الأسرية فى ع...>الوصف

أثر بعض المتغيرات الأسرية فى عادات إدارة الوقت الدراسى لدى طلبة الصف الأول الثانوى فى محافظة مأدب بالأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Some Family Variables on Time Management Habits of Eleventh Grade Students in Ma’daba Governorate in Jordan
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: خليفة، غازي جمال (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 13, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يونيو / رجب
الصفحات: 485 - 512
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 399952
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاردن | الجوانب الاسرية | ادارة الوقت | التعليم الثانوى | طلاب المدارس الثانوية | مأدب | البرامج التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر بعض المتغيرات الأسرية في عادات إدارة الوقت الدراسي. وقد تألفت عينة الدراسة من (420) طالباً وطالبة في الصف الأول الثانوي في محافظة مأدبا – الأردن. استخدمت في هذه الدراسة استبانة مكونة من (20) فقرة، تم التأكد من صدق محتواها وثباتها واستخدم تحليل التباين واختبار شافية للمقارنات البعدية. وأظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: - أظهرت المقارنات البعدية باستخدام أسلوب شافية عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات عادات إدارة الوقت الدراسي لدى طلبة الصف الأول الثانوي تعزى إلى ثقافة الأب. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى بين متوسطات عادات إدارة الوقت الدراسي لدى طلبة الصف الأول الثانوي تعزى إلى عدد غرف المنزل. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات عادات إدارة الوقت الدراسي لدى طلبة الصف الأول الثانوي تعزى إلى عدد أفراد الأسرة ولصالح الفئة (7-9). \

This study aimed at inquiring the effect of some family variables on time management habits of eleventh students in Madaba governorate – Jordan. The sample consisted of (420) male and female students. The researcher built a questionnaire consisted of (20) items, validity and reliability of the questionnaire were found. ANOVA and Sheffe’s method for multiple comparisons also has been used. The results of the study showed the following: - There were no significant differences between the means of students’ time management habits due to the parent education according to Sheffe’s method, and due to the number of rooms in the house according to 1-ANOVA. - There were significant differences between the means of students’ time management habits due to the family size in favor of (7-9) category.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.