فاعلية برنامج مقترح لتدريس القضايا الجدلية بمقرر التاريخ لطلاب كليات التربية في تنمية بعض مهارات التفكير الناقد والاتجاه نحو استخدام الجدل في تدريس التاريخ
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | الجزار، عثمان اسماعيل عثمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجمل، علي أحمد علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع 52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1998
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 89 - 121 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 40382 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
133
| ISSN: |
2535-213X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
25555 717751 5260 759138 40810 12026 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التدريس المنظومي لوحدة مقترحة في برمجة الرياضيات لطلاب كلية التربية على تنمية التفكير في الرياضيات والاحتفاظ بمهارات البرمجة المكتسبة
بواسطة: التدري، عوض حسين محمد منشور: (2000) -
أثر استخدام برنامج مقترح قائم على نموذج درايفر في تعديل بعض المفاهيم البيولوجية المستحدثة وتنمية مهارات التفكير الناقد والقيم البيولوجية الاخلاقية لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: زكي، حنان مصطفى أحمد منشور: (2013) -
فاعلية استخدام الطريقة الاستقرائية في تدريس المنطق على على تنمية القدرة على التفكير الناقد والتحصيل لدى الطلاب المعلمين
بواسطة: محمد، فتحية حسني منشور: (1994) -
أثر استخدام التاريخ الشفهي في تنمية مهارات الحوار والوعي ببعض المفاهيم والقضايا السياسية المعاصرة لدى الطلاب المعلمين تخصص تاريخ بكلية التربية
بواسطة: عبدالعزيز، السعيد الجندي منشور: (2010) - أوراق كلية البحرين الجامعية الأهداف العامة لتدريس العلوم المتكاملة لطلاب بكالوريوس التربية (لمعلم الفصل الابتدائي) منشور: (1984)
