| LEADER |
03675nam a22001937a 4500 |
| 001 |
1041871 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 129794
|a الشهري، محمد بن علي عوضه
|q Alshehri, Mohammed Bin Ali Awadah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى ممارسة معلم الرياضيات لاستراتيجيات ماوراء لمعرفة اثناء تدريس المشكلة الرياضية اللفظية
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2012
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 115 - 135
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة مدى ممارسة معلمي رياضيات المرحلة المتوسطة لأربع استراتيجيات من استراتيجيات ما وراء المعرفة لحل المشكلة الرياضية اللفظية اثناء التدريس وهي: استراتيجية القراءة المتأنية، استراتيجية استدعاء الاستراتيجيات المعرفية، استراتيجية المراقبة الذاتية، استراتيجية التقويم، ومعرفة اثر الخبرة في ذلك من وجهة نظرهم. وقد طبقت الدراسة على عينة مكونة من (25) معلما من معلمي الرياضيات للمرحلة المتوسطة تم اختيارهم عشوائيا، حيث تم استخدام اداة البحث وهي عبارة عن استبانة تقيس درجة الممارسة حيث تم تصميمها بالرجوع الى مسح ادبي موسع في العديد من المراجع ذات العلاقة وكان من أهمها المالكي (2011) الذي ذكر ان هذه الاربع استراتيجيات هي الاشمل لحل المشكلة الرياضية اللفظية. وتتكون الاستبانة من (27) فقرة موزعة على اربعة محاور كل محور يجيب على مدى درجة الممارسة لاستراتيجية محددة من الاستراتيجيات الأربع، وقد تم التوصل الى ان مدى ممارسة معلمي الرياضيات لاستراتيجية القراءة المتأنية عالية جدا حيث بلغ المتوسط الحسابي (4.47)، بينما كانت درجة الممارسة عالية لاستراتيجية استدعاء الاستراتيجيات المعرفية حيث كان المتوسط الحسابي (3.89)، وكذلك كانت درجة الممارسة عالية جدا لاستراتيجية المراقبة حيث كان المتوسط الحسابي (4.21)، واخيرا كانت درجة الممارسة عالية لاستراتيجية التقويم حيث كان المتوسط الحسابي (4.18). كما توصلت الدراسة الى انه لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية بين افراد العينة تعزى الى الخبرة عند مستوى الدلالة (0.05).
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التعليم المتوسط
|a طلاب المدارس الكتوسطة
|a معلمو الرياضيات
|a تدريس الرياضيات
|a طرق التدريس
|a المشكلات التربوية
|a استراتيجيات التعلم
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 001
|m ع26, ج1
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 026
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-026-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 403864
|d 403864
|
