| LEADER |
06640nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1042400 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a تمام، شادية عبدالحليم
|g Tammam, Shadia Abdel-Halim
|e مؤلف
|9 199436
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إثرائى مقترح فى مادة علم الاجتماع لتنمية الوعى بالمشكلات الاجتماعية وبثقافة المواطنة لطلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2012
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 111 - 170
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تبلورت مشكلة البحث الحالي في الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما فاعلية برنامج إثرائي مقترح في مادة علم الاجتماع لتنمية الوعي بالمشكلات الاجتماعية وبثقافة المواطنة لطلاب المرحلة الثانوية؟.. وتفرع من السؤال الرئيس السابق الأسئلة الفرعية التالية: \ \ ما أهم المشكلات الاجتماعية المتضمنة في كتاب علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية؟ \ \ ما وعي الطلاب بالمشكلات الاجتماعية السابقة؟ \ \ ما أهم أبعاد المواطنة والتي يجب تنمية ثقافتها لطلاب المرحلة الثانوية؟ \ \ ما وعي الطلاب بأبعاد المواطنة السابقة؟ \ \ ما البرنامج الإثرائي المقترح لتنمية الوعي بالمشكلات الاجتماعية وبثقافة المواطنة. \ \ ما فاعلية الوحدة المقترحة من البرنامج الاثرائي لتنمية الوعي بالمشكلات الاجتماعية لطلاب المرحلة الثانوية؟ \ \ ما فاعلية الوحدة المقترحة من البرنامج الإثرائي لتنمية ثقافة المواطنة لطلاب المرحلة الثانوية؟ \ وتحددت فروض البحث الحالي في الفرضين التاليين: \ \ يوجد فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي بالمشكلات الاجتماعية للمرحلة الثانوية عند مستوى دلالة < (0.05) لصالح التطبيق البعدي. \ \ يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الوعي بأبعاد ثقافة المواطنة للمرحلة الثانوية عند مستوى دلالة < (0.05) لصالح التطبيق البعدي. \ وتوصل البحث لنتائج أهمها: \ \ وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي بالمشكلات الاجتماعية للمرحلة الثانوية عند مستوى دلالة (0.05) لصالح التطبيق البعدي. \ \ وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الوعي بأبعاد ثقافة المواطنة للمرحلة الثانوية عند مستوى دلالة (0.05) لصالح التطبيق البعدي. \
|b The problem of research and its questions \ The problem of current the research is identified in the following question: * What is the effectiveness of proposed enrich entr program in sociology for the development of awareness of social problems and culture of citizenship to secondary school students ?The following sub- question derived from the above main question : \ Alpha \ 1- What is the most important social problems contained in the Sociology book in econdary school? \ 2-\ haWt the students awareness of the pervious social problems? \ 3-\ What are the main dimensions of culture of citizenship which must be developed for secondary school students? \ 4-\ What the students awareness of the previous dimensions of the citizenship? \ 5\ - What the proposed enrichment program for the development of awareness of social problems and a culture of citizenship? \ 6\ - What is the effectiveness of the proposed unit of the enrichment program to develop awareness of social problems for secondary school students? \ 7\ - What the effectiveness of the proposed unit of the enrichment program to develop a culture of citizenship for secondary school students? \ Hypotheses of Research \ 1.\ There is a statistically significant difference between middle-level of research group in pre and post applications of the measurement of awareness of social problems in the secondary stage at the level of significance <(0.05) in favor of the post. \ 2.\ "There is a statistically significant difference between middle-level of research group in pre and post applications of the awareness test of the dimensions of a culture of citizenship in the secondary stage at the level of significance <(0.05) in favor of the post. \ Search Results \ 1.\ There is a statistically significant difference between middle-level of research group in pre and post applications of the measurement of awareness of social problems in the secondary stage al the level of significance (0.05) in favor of the post. \ 2.\ "There is a statistically significant difference between middle-level of research group in pre and post applications of the awareness test of the dimensions of a culture of citizenship in the secondary stage at the level of significance (0.05) in favor of the post. \
|
| 555 |
|
|
|a 761142
|
| 653 |
|
|
|a الوعى الاجتماعى
|a التعليم الثانوى
|a طلاب المدارس الثانوية
|a تدريس علم الاجتماع
|a طرق التدريس
|a البرامج التربوية
|a المشكلات الاجتماعية
|a المواطنة
|a مصر
|a السياسة التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 016
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 001
|m ع 30, ج 1
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 030
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-030-001-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 404291
|d 404291
|
