مستويات فهم نظام الأهداف التربوية وخصائصها
| المصدر: | دراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | الخوالدة، محمد إبراهيم علي الغزيوات (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khawaldeh, Mohammad Mahmoud Ali Al-Gziwaat |
| المجلد/العدد: | مج6, ج 30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1990
|
| الصفحات: | 89 - 122 |
| رقم MD: | 40463 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
54
| البحث عن مساعدة: |
14337 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور كليات التربية في تطوير التعليم السابق للتعليم العالي
بواسطة: الخوالدة، محمد إبراهيم علي الغزيوات منشور: (1978) -
أثر استخدام الأهداف السلوكية في مستويات المعرفة والفهم والتطبيق في تحصيل الطالب الجامعي واحتفاظه بالتعلم : دراسة تجريبية على وحدة تعليمية في مقرر القياس والتقويم التربوي
بواسطة: رجب، مصطفى منشور: (1985) -
تصميم المنهج : دراسة نظامية لوضع نموذج للتصميم وتفاعلاته
بواسطة: سالم، محمد حسان منشور: (2004) -
مستلزمات تطبيق نظام الفصلين الدراسيين إطار مقترح
بواسطة: الخطيب، أحمد محمود منشور: (1989) -
المشروع الشامل لتطوير المناهج : الملامح والتحديات
بواسطة: المشرف، عبدالاله بن عبدالله منشور: (2001)
