يجب تسجيل الدخول أولا
Einsatz der Projektarbeit bei einigen DaF-Lehrern zum Aufbau rines standardisierten DaF-Testes und zur Bewertung ihrer Schulerleistungen in Oberschulen
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام طريقة المشروع مع بعض معلمى اللغة الالمانية لبناء اختبار قائم على معايير محتوى اللغة الالمانية وتقييم أداء طلابهم بالمرحلة الثانوية |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالكريم، دعاء (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 31, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 1 - 26 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 404725 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
80
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى المساهمة في تدريب معلمي اللغة الألمانية بعد الخدمة وذلك من خلال تطبيق طريقة المشروع Projektarbeit مع بعض مدرسي اللغة الألمانية والملتحقين بمرحلة الدراسات العليا بكلية التربية للعام الدراسي 2011-2012، وبتصميم طريقة المشروع القائمة على التعلم الذاتي والتعلم من خلال العمل والتعاون بين المتعلمين وبتنفيذ خطواتها المنظمة والمهام المحددة لكل معلم بامشروع تم التوصل إلى المنتج النهائي وتحقيق الهدف الأساسي للمشروع، وهو بناء اختبار في اللغة الألمانية قائم على معايير محتوى اللغة الألمانية والمحددة سلفاً من الهيئة القومية لضمان الاعتماد والجودة 2009. فقامت عينة البحث من معلمي اللغة الألمانية ببناء الاختبار والذي يقابل مستوى اللغة A1 وفقاً لمستويات تعلم اللغة الأجنبية المحددة من اإطار المرجعي الأوروبي لتعلم اللغات. وقد تم التحقق من صدق وثبات الاختبار، وقد تم تطبيق استبانة بناء واستخدام الاختبارات القائمة على المعايير من إعداد الباحثة على معلمي اللغة الألمانية قبل تطبيق المشروع وبعد تطبيقه، وأثبتت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات عينة البحث لصالح التطبيق البعدي، ثم بعد ذلك جاءت المرحلة الثانية من البحث وهي تطبيق الاختبار على طلاب الصف الأول بالمرحلة الثانوية، وقد تم اختيار عينة تجريبية وعينة ضابطة من طلاب الصف الأول الثانوي بخمس مدارس مختلفة وفقاً لمكان عمل معلمي اللغة الألمانية وصلت إلى 190 طالبة، تمثل العينة التجريبية طلاب المعلمين الملتحقين بطريقة المشروع، والعينة الضابطة طلاب المعلمين غير الملتحقين بطريقة المشروع، ويعد تطبيق الاختبار تم التوصل إلى نتائج البحث والتي أثبتت وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب العينة التجريبية والعينة الضابطة في اختبار اللغة الألمانية لصالح المجموعة التجريبية، والتي تم قياسها من خلال (اختبار اللغة الألمانية القائم على معايير محتوى اللغة الألمانية من إعداد عينة البحث بطريقة المشروع معلمي اللغة الألمانية والذي تم تحكيمه من المتخصصين في المجال). وقد تم تقييم أداء الطلاب بالمرحلة الثانوية، وتوصلت الدراسة إلى أهمية تدريب معلمي اللغة الألمانية على بناء الاختبارات وعلى التعلم الذاتي والتنمية المهنية، وعلى تقييم أداء طلابهم وفقاً لمستويات التقدير، وتوصي الدراسة ببناء اختبارات اللغة الألمانية وفقاً لمستويات اللغة الآخرة المختلفة A2, B1, B2، وأيضاً تنظيم المحتوى والكتب الدراسية وفقاً لهذه المستويات. |
|---|---|
| وصف العنصر: |
ملخص لبحث منشور باللغة الالمانية |
| ISSN: |
2090-7605 |
عناصر مشابهة
-
Zur Entwicklung der Internetfertigkeiten bei einigen Deutschlehrern im DaF-Unterricht an den agyptischen Oberschulen
بواسطة: Ahmed, Amal Abd Allah K. منشور: (2006) -
Einsatz Von Kurznachrichtendienst zur Entwicklung des Wortschatzes und der Einstellung der Daf-Studierenden zum Mobilen Lernen
بواسطة: Boles, Nermin Samir Taufik منشور: (2018) -
Einsatz von Märchen zur Förderung der Lesemotivation bei den DaF- Schülern an der Oberschule
بواسطة: Ahmed, Fatma Saleh منشور: (2016) -
Zur Förderung des Wortschatzerwerbs Anhand von Einigen Mnemotechniken im Daf-Unterricht Bei den Schüler der Vorbereitungsschulen
بواسطة: صالح، هبة قناوي إبراهيم منشور: (2016) -
Einsatz von Feedback zur Förderung der Kompetenz von Lehrwerkanalyse bei den DaF-Lehrerstudierenden an der Pädagogischen Fakultät der Ain Shams Universität
بواسطة: Mohammed, Marwa Yehia منشور: (2024)
