ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > خدمات التوجيه والإرشاد بجامعة...>الوصف

خدمات التوجيه والإرشاد بجامعة ام القرى دراسة استطلاعية لآراء الطالبات

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الحميدي، منال حسين حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hamidi, Manal Hussein Hassan
المجلد/العدد: ع 34, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: فبراير
الصفحات: 255 - 310
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 405218
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الارشاد التربوى | التعليم العالى | الجامعات والكليات | جامعة أم القرى | السعودية | التوجيه والارشاد | طالبات الجامعات | السياسة التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

283

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الخدمات التي يقدمها مركز التوجيه والإرشاد للطالبات بجامعة أم القرى، واكتشاف توفر الخدمات التي يقدمها مركز التوجيه والإرشاد للطالبات بجامعة أم القرى، والتعرف على استفادة الطالبات من خدمات التوجيه والإرشاد بجامعة أم القرى ومستوى رضاءهن عن هذه الخدمات، كذلك التعرف على مقترحات الطالبات حول تطوير خدمات التوجيه والإرشاد بجامعة أن القرى. والتعرف على الفروق بين وجهة نظر الطالبات حول مدى رضاءهن عند خدمات التوجيه والإرشاد تبعاً لاختلاف سنوات الدراسة. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وصممت استبانة لذلك شملت جميع طالبات جامعة أم القرى، وقد تم أخذ عينة عرضية بحجم 50 طالبة. وأظهرت نتائج الدراسة؛ أن الخدمات التي يقدمها مركز التوجيه والإرشاد بجامعة القرى تمثلت في: خدمات الإرشاد والتوجيه الأكاديمي، والنفسي، والاجتماعي. وأن خدمات التوجيه والإرشاد الأكاديمي بالجامعة تتوفر بدرجة ضعيفة وبمتوسط (121296). وأن خدمات التوجيه والإرشاد النفسي بالجامعة تتوفر بدرجة ضعيفة وبمتوسط (1.161). وأن خدمات التوجيه الإرشاد الاجتماعي بالجامعة تتوفر بدرجة ضعيفة وبمتوسط (1.94). وأن درجة استفادة الطالبات من خدمات التوجيه والإرشاد الأكاديمي والنفسي والاجتماعي بالجامعة ضعيفة وبمتوسط (1.237)، (1.0815)، (1.198) على التوالي. وأن درجة مستوى الرضا عن خدمات التوجيه والإرشاد الأكاديمي والنفسي والاجتماعي بالجامعة ضعيفة وبمتوسط (1.7066)، (1.4328)، (1.57) على التوالي. وتمثلت بعض مقترحات الطالبات حول تطوير خدمات التوجيه والإرشاد في: تعريف الطالبات بخدمات التوجيه والإرشاد والإعلان عنها بمختلف الوسائل الممكنة، وأن تساهم خدمات التوجيه والإرشاد في مساعدة الطالبات على تنمية تفكيرهن، وفي ترسيخ المبادئ الإسلامية في نفوسهن، وأن تساعد الطالبات على التكيف مع بينة الجامعة. وظهر من اختبار تحليل التباين أحادي الاتجاه (أنوفا) بأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طالبات جامعة أم القرى حول مستوى رضائهن حول الإرشاد والتوجيه يرجع لمتغير سنوات الدراسة.
ISSN: 2090-7605
البحث عن مساعدة: 816265

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.