| LEADER |
04582nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1045125 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 297455
|a كتبى، لبنى بنت ابراهيم يعقوب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج علاجى إلكترونى مقترح لتبسيط بعض المفاهيم الكيميائية الصعبة لدى تلميذات المرحلة المتوسطة فى المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2008
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 229 - 242
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تشخيص المفاهيم الكيميائية الصعبة في ضوء تحديد متطلباتها وتحليلها وفق نماذج المفاهيم، وإعداد برنامج علاجي إلكتروني مقترح لتبسيط بعض المفاهيم لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط. ولتحقيق الأهداف تم إعداد مجموعة من المواد والأدوات تمثلت في: قائمة تحليل المفاهيم الكيميائية الصعبة والمتطلبة، وقائمة الأهداف السلوكية، واختبار تشخيصي للمفاهيم الكيميائية الصعبة (مكون من 140 سؤالا)، وبرنامج علاجي إلكتروني يتضمن بعض المفاهيم الكيميائية الصعبة. وأظهرت النتائج وجود صعوبة لدى التلميذات في إتقان جميع المفاهيم الكيميائية موضع البحث بنسب متفاوتة؛ إذ ارتفعت نسبة الأخطاء لديهن في خمسة مفاهيم كيميائية: (الصيغة الجزيئية، والمعادلة الكيميائية، والأيون الذري، وتكافؤ العنصر، والرمز الكيميائي)، عنها في ستة مفاهيم كيميائية: (الجزيء، والأيون متعدد الذرات، والمركب الكيميائي، والعنصر، والتفاعل الكيميائي، والذرة)، مثل كتابة المعادلة الرمزية 78.6%، ووزن المعادلة 81.1%، كما ارتفعت نسبة الأخطاء لديهن في مستوى الاستخدام عنه في مستوى التذكر، وتركزت الصعوبات لديهن في عمليات التمييز، والتصنيف للأمثلة واللاأمثلة؛ بالإضافة لتحديد السمات المعرفة للمفاهيم، والتفرقة بين المفاهيم المختلفة. كما أسفرت النتائج عن إنتاج البرنامج العلاجي الإلكتروني في ضوء مراحل نموذج التصميم التعليمي العام (التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقويم) (ADD1E)؛ لتبسيط مفهوم المعادلة الكيميائية لدى تلميذات الصف الثالث المتوسط، ونشره على الشبكة العالمية(الإنترنت) من خلال نظام إدارة المحتوى والتعلم مودل. وكان من أبرز التوصيات: تدريب المشرفات التربويات والمعلمات على تحليل المحتوى باستخدام نماذج المفاهيم، وإعداد وتطبيق الاختبارات التشخيصية والبرامج العلاجية الإلكترونية المبنية في ضوء تحديد المتطلبات والتحليل وفق نماذج المفاهيم، والاستفادة من البرنامج العلاجي الإلكتروني المقترح في تدريس جزء المعادلة الكيميائية بعد اكتمال متطلبات البرنامج لدى التلميذات.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس العلوم
|a التعليم المتوسط
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a تكنولوجيا التعليم
|a الوسائل التعليمية
|a البرامج التربوية
|a الكيمياء
|a المفاهيم العلمية
|a السعودية
|a طرق التدريس
|a الحاسبات الالكترونية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 004
|m مج 2, ع 4
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 002
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-002-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 405919
|d 405919
|
