فعالية استخدام خرائط المفاهيم في تدريس وحدة التلوث البيئي على التحصيل والاتجاه نحو مادة الأحياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | الشهراني، محمد سعيد آل عطاف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 102 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 117 - 143 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 41099 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
61
| LEADER | 02813nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0183905 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 129486 |a الشهراني، محمد سعيد آل عطاف |e مؤلف | ||
| 245 | |a فعالية استخدام خرائط المفاهيم في تدريس وحدة التلوث البيئي على التحصيل والاتجاه نحو مادة الأحياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |c 2005 |g أبريل | ||
| 300 | |a 117 - 143 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى معرفة فعالية استخدام خرائط المفاهيم في تدريس وحدة التلوث البيئي على التحصيل والاتجاه نحو مادة الأحياء، واشتملت عينة الدراسة على ١٤٤ طالباً في الصف الأول الثانوي، قسموا إلى مجموعتين: ضابطة وتجريبية، وقام الباحث بإعداد مجموعة من خرائط المفاهيم واختبار تحصيلي في وحدة التلوث البيئي. وتم تطبيق الاختبار التحصيلي ومقياس الاتجاه على عينة الدراسة قبلياً وبعدياً. وأشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي القبلي والبعدي، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في مقياس الاتجاه نحو مادة الأحياء لصالح التطبيق البعدي. واشتملت الدراسة على مجموعة من التوصيات والمقترحات. | ||
| 555 | |a 8008 |a 762407 |a 784765 | ||
| 653 | |a البيئة |a السعودية |a التعليم الثانوي |a طلاب المدارس الثانوية |a الأحياء |a تدريس الأحياء |a التربية البيئية |a تلوث البيئة |a حماية البيئة |a الوسائل التعليمية |a طرق التدريس |a خرائط المفاهيم |a التقييم التربوي |a التحصيل الدراسي |a الاتجاهات التربوية |a الاختبارات والمقاييس التربوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Curriclum & Instruction |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs |l 102 |m ع 102 |o 0073 |s دراسات في المناهج وطرق التدريس |v 000 |x 2535-213X | ||
| 856 | |u 0073-000-102-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 41099 |d 41099 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج التنشيط الانتشاري المعرفي للمعاني The Spreading Activation Model على التحصيل والاتجاه نحو مادة الاحياء لدى طلاب الصف الاول الثانوي
بواسطة: عبده، حنان محمود محمد محمد منشور: (2006) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تدريس علم الأحياء على تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: رشوان، سهير سالم منشور: (1997) -
أثر استخدام خرائط المفاهيم في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالقطاع الجنوبي بإدارة تعليم النماص في مادة الأحياء
بواسطة: الشهري، علي بن محمد عبدالله آل جميل منشور: (2018) -
فاعلية إستخدام الخرائط المفاهيمية على تحصيل وإتجاهات الطلاب نحو مادة الأحياء بالمرحلة الثانوية
بواسطة: الشهراني، عامر عبدالله سعيد سليم منشور: (1999) -
فعالية نموذج تدريسي مقترح قائم على التكامل بين خرائط المفاهيم ودورة التعلم لتنمية التحصيل الدراسي ومهارات عمليات العلم في مادة الأحياء لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: علي، رشا مختار موسى منشور: (2008)
