| LEADER |
02779nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1052512 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 30150
|a Farjo, Saba Aziz
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Consonant assimilation in child speech
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية التربية
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 14 - 24
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a مستخلص الدراسة باللغة العربية
|
| 520 |
|
|
|a تتناول الدراسة الحالية ظاهرة تماثل الأصوات الساكنة التي تظهر في لغة الطفل. لذا تمت ملاحظة كلام أربعة أطفال أصحاء يتكلمون العربية الموصلية وهم في عمر ثلاث سنوات لتحديد عمليات المماثلة فيه. أظهرت الدراسة ثلاثة أنواع من التماثل: (أ) التماثل عبر صوت صائت. (ب) التماثل عبر صوت صائت وحدود المقطع الصوتي. (ج ـ) التماثل عبر حدود المقطع الصوتي. أظهرت تحليل البيانات ان الأطفال يفضلون استخدام المماثلة الرجعية بشكل كبير، كما انهم يستخدمون التماثل الشفوي والتماثل الذي يتدخل فيه طرف اللسان إذ أثبتت الدراسة ان النوع الأخير هو النوع الشائع والمسيطر في هذا السن. فضلا عن ذلك، لم تظهر الدراسة، وعلى عكس الأطفال الذين يتكلمون اللغة الانكليزية، أي وجود للتماثل الطبقي في لغة الأطفال.
|b The present study deals with the phenomenon of consonant assimilation that occurs in child speech. Therefore, the speech of four normal children speaking Mosuli Arabic at the age of three was observed to elicit assimilatory processes. Three types of assimilation were recognized: (a) across intervening vowel. (b) across vowel and σ boundary and (c) across σ boundary. The analysis shows the children’s preference to use regressive assimilatin. Labial and coronal assimilations are widespread but coronal assimilation is dominant. Unlike children speaking English, velar assimilation is absent from our children’s production.
|
| 653 |
|
|
|a لغة الطفل
|a علم الاصوات
|a الاصوات الساكنة
|a الظواهر الصوتية
|a تدريس اللغات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e Journal of Education and Science
|f Mağallaẗ al-tarbiyaẗ wa-al-ʻilm
|l 003
|m مج 17, ع 3
|o 0168
|s مجلة التربية والعلم
|v 017
|x 1812-125X
|
| 856 |
|
|
|u 0168-017-003-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 411064
|d 411064
|
