ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح لتنمية بعض مهارات...>الوصف

برنامج مقترح لتنمية بعض مهارات التفكير الأساسية لدى أطفال الروضة

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: زمزمي، فضيلة أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 105
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: أغسطس
الصفحات: 96 - 151
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 41114
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التفكير | السعودية | تربية الأطفال | تعليم الأطفال | رياض الأطفال | تنمية المهارات | برامج التدريب | التقييم التربوي | الاختبارات والمقاييس التربوية | تقييم الأداء | التصنيف | المقارنة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

335

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج تدريبي لتنمية بعض مهارات التفكير الأساسية (التصنيف، التسلسل، المقارنة، الجزء والكل) من خلاك دمجها ضمن وحدات المنهج المطور لــ رياض أطفال بالمملكة العربية السعودية، والكشف عن فعالية هذا البرنامج في تنمية مهارات التفكير الأساسية السابقة لدى عينة من أطفال السنة التمهيدية من سن (5-6) سنوات بإحدى رياض الأطفال بمكة المكرمة، واستخدمت الباحثة الأدوات التالية: 1-برنامج تدريبي لتنمية بعض مهارات التفكير الأساسية (التصنيف، التسلسل، المقارنة الجزء والكل) إعداد الباحثة. 2-قائمة بالإجابات المتوقعة من الطفل في اختبار مهارات التفكير الأساسية (التصنيف التسلسل، المقارنة، الجزء والكل) إعداد الباحثة. 3-اختبار رسم الرجل لجود-انف-هاريس (1926). 4-مقياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة السعودية (إعداد سهير عجلان 1401). وأظهرت النتائج: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعين الضابطة والتجريبية لاختيار مهارات التفكير الأساسية في مهارات (التصنيف، التسلسل المقارنة، الجزء والكل) عند مستوى (0.001) تعزى إلى استخدام البرنامج المقترح لتنمية هذه المهارات لدى أفراد المجموعة التجريبية.
ISSN: 2535-213X
البحث عن مساعدة: 699993 755005 701560

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.