| LEADER |
03115nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0307302 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 233628
|a زمزمي، فضيلة أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح لتنمية بعض مهارات التفكير الأساسية لدى أطفال الروضة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
|c 2005
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 96 - 151
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج تدريبي لتنمية بعض مهارات التفكير الأساسية (التصنيف، التسلسل، المقارنة، الجزء والكل) من خلاك دمجها ضمن وحدات المنهج المطور لــ رياض أطفال بالمملكة العربية السعودية، والكشف عن فعالية هذا البرنامج في تنمية مهارات التفكير الأساسية السابقة لدى عينة من أطفال السنة التمهيدية من سن (5-6) سنوات بإحدى رياض الأطفال بمكة المكرمة، واستخدمت الباحثة الأدوات التالية: 1-برنامج تدريبي لتنمية بعض مهارات التفكير الأساسية (التصنيف، التسلسل، المقارنة الجزء والكل) إعداد الباحثة. 2-قائمة بالإجابات المتوقعة من الطفل في اختبار مهارات التفكير الأساسية (التصنيف التسلسل، المقارنة، الجزء والكل) إعداد الباحثة. 3-اختبار رسم الرجل لجود-انف-هاريس (1926). 4-مقياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة السعودية (إعداد سهير عجلان 1401). وأظهرت النتائج: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعين الضابطة والتجريبية لاختيار مهارات التفكير الأساسية في مهارات (التصنيف، التسلسل المقارنة، الجزء والكل) عند مستوى (0.001) تعزى إلى استخدام البرنامج المقترح لتنمية هذه المهارات لدى أفراد المجموعة التجريبية.
|
| 555 |
|
|
|a 699993
|a 755005
|a 701560
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التفكير
|a السعودية
|a تربية الأطفال
|a تعليم الأطفال
|a رياض الأطفال
|a تنمية المهارات
|a برامج التدريب
|a التقييم التربوي
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a تقييم الأداء
|a التصنيف
|a المقارنة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Curriclum & Instruction
|f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs
|l 105
|m ع 105
|o 0073
|s دراسات في المناهج وطرق التدريس
|v 000
|x 2535-213X
|
| 856 |
|
|
|u 0073-000-105-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 41114
|d 41114
|
