فاعلية استخدام التدريس التأملي في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الإبداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | عمر، سعاد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Omar, Soaad Mohammed |
| المجلد/العدد: | ع 147 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 15 - 65 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 41361 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
357
| LEADER | 01545nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0184797 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عمر، سعاد محمد |g Omar, Soaad Mohammed |e مؤلف |9 281334 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام التدريس التأملي في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الإبداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |c 2009 |g يونيو | ||
| 300 | |a 15 - 65 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 719985 |a 699984 |a 720533 |a 741851 |a 722925 |a 776274 |a 779064 |a 46180 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a مصر |a التعليم الثانوي |a طلاب المدارس الثانوية |a الفلسفة |a تدريس الفلسفة |a التحصيل الدراسي |a الاتجاهات التربوية |a التفكير |a مهارات التفكير |a تنمية المهارات |a تقييم الأداء |a التقييم التربوي |a الاختبارات والمقاييس التربوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Curriclum & Instruction |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs |l 147 |m ع 147 |o 0073 |s دراسات في المناهج وطرق التدريس |v 000 |x 2535-213X | ||
| 856 | |u 0073-000-147-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31070429 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 41361 |d 41361 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحصيل الفلسفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي وأثر ذلك على اتجاههم نحو التفكير التأملي الفلسفي
بواسطة: عريان، سميرة عطية منشور: (2003) -
فاعلية استخدام وحدة من مقرر الفلسفة قائمة على نظريات الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات توليد الأفكار وزيادة اتجاه طلاب الصف الاول الثاانوي نحو الاهتمام ببعض القضايا الجدلية
بواسطة: عريان، سميرة عطية منشور: (2011) -
وحدة مقترحة في الفيزياء قائمة على الإستقصاء لتنمية بعض مهارات التفكير التأملي والإتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: البعلي، إبراهيم عبدالعزيز محمد منشور: (2006) -
فاعلية المواقف الحياتية في تدريس الفلسفة لتنمية التفكير الابداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد منشور: (2010) -
فاعلية المهام الكتابية المصحوبة بالتقويم الجماعي في تنمية التفكير التوليدي ودافعية الانجاز وتحصيل الفيزياء لدى طلاب الصف الاول الثانوي
بواسطة: حسام الدين، ليلى عبدالله حسين منشور: (2007)
