يجب تسجيل الدخول أولا
دور مناهج القراءة في تنمية العادات العقلية كأنماط للسلوك الذكي دراسة تقويمية في ضوء الواقع والمأمول
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | الربعي، محمد بن عبدالعزيز (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 149 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 80 - 130 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 41380 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
130
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية لتقويم دور منهج القراءة في تنمية العادات العقلية لدى المتعلمين وذلك من وجهة نظر المعلمين والمشرفين والتعرف على أكثر العادات العقلية مناسبة لمقرر القراءة حتى يتم تضمينها لذلك المحتوى، وكذلك تحليل محتوى كتاب القراءة الخاص بالصف الأول الثانوي لمعرفة ما يتضمنه فيما يتعلق بتلك العادات. وتكونت عينة الدراسة من 105 من المعلمين والمشرفين المسئولين عن تدريس مقررات القراءة بالمملكة العربية السعودية بمنطقة القصيم وتم تصميم استبيان لتقويم دور منهج القراءة في تنمية العادات العقلية لدى المتعلمين وتم استخدام المتوسطات الحسابية وتحليل التباين العاملي كأساليب إحصائية لمعالجة البيانات التي تم جمعها من عينة الدراسة ومن تحليل المحتوى وتوصلت الدراسة للعديد من النتائج منها: - ضعف الدور الذي تسهم به مناهج القراءة في تنمية العادات العقلية لدى المتعلمين من وجهة نظر المعلمين والمشرفين. - ضآلة الاهتمام بالعادات العقلية ضمن محتوى مقرر القراءة بالصف الأول الثانوي. - اختلاف العادات العقلية في مدى مناسبتها لمقرر القراءة من وجهة نظري المعلمين والمشرفين. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث تصوراً مقترحاً لتفعيل دور المنهج في تنمية العادات العقلية من حيث الأهداف والمحتوى ودليل المعلم وطرق التدريس التي يمكن استخدامها بما يتوافق مع الأهداف العامة لتعليم القراءة والأهداف الخاصة بتنمية العادات العقلية والتدريب عليها. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
| البحث عن مساعدة: |
719326 653041 816520 685773 46182 722559 807846 808773 783655 796083 |
عناصر مشابهة
-
الدلالات التمييزية لتفضيلات أنشطة الذكاءات المتعددة لدى فئات تشخيصية متباينة التحصيل الدراسي في اللغة العربية والرياضيات
بواسطة: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب منشور: (2009) -
ما دور المناهج الدراسية الاخرى في تطوير الاداء اللغوي ؟
بواسطة: عمار، سام عبدالكريم منشور: (2010) -
الممارسات التدريسية ودورها في تنمية مهارات التفكير لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر كل من المشرف التربوي ومدير المدرسة والمعلم
بواسطة: الثبيتي، علي بن حامد منشور: (2004) -
آفاق جديدة في التقويم وأضواء على أدوات التقويم في المجال اللغوي
بواسطة: أبو خليل، زهدي محمد منشور: (1996) -
الواقع الحالي لتعليم اللغة العربية في المرحلتين المتوسطة والثانوية في المملكة العربية السعودية : دراسة نوعية
بواسطة: العثيم، عبدالله بن عبدالكريم منشور: (2001)
